圖文/心遠(yuǎn)齋 紅旗漫卷青春志 綠柳輕拂別離弦 <p class="ql-block">【開場(chǎng)詩】</p><p class="ql-block">領(lǐng)巾飄紅映日斜，書聲朗朗透窗紗。</p><p class="ql-block">雷鋒日記翻殘頁，鐵人精神刻嫩芽。</p><p class="ql-block">家事浮沉牽寸念，國(guó)潮起伏系千家。</p><p class="ql-block">柳絲難系離人棹，各赴前程踏浪花。</p> <p class="ql-block">【正文】</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)眼到了1957年，盛京的街道上，電車的鈴鐺聲取代了當(dāng)年的炮火聲，工廠的煙囪冒著白煙，像一條條巨龍盤旋在城市上空。五個(gè)孩子都長(zhǎng)成了半大的少年，胸前的紅領(lǐng)巾洗得發(fā)白，卻依舊系得整整齊齊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">林嵐在沈陽鐵路子弟中學(xué)讀初二，是學(xué)校少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。她的書包里總裝著兩樣?xùn)|西：一本《中國(guó)少年報(bào)》，還有一個(gè)小本子，上面記著中隊(duì)的衛(wèi)生評(píng)比、黑板報(bào)選題，甚至還有同學(xué)的“困難清單”——誰的鉛筆用完了，誰的午飯不夠吃，她都記得清清楚楚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">她最佩服的人，是新中國(guó)第一位女拖拉機(jī)手梁軍。報(bào)紙上印著梁軍開拖拉機(jī)的照片，短發(fā)飛揚(yáng)，眼神堅(jiān)定。林嵐把這張照片剪下來，貼在自己的小本子上，旁邊寫著一行歪歪扭扭的字：“要像梁軍阿姨一樣，靠自己的手干活！” 學(xué)校組織去郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，她總是第一個(gè)沖上去扛鋤頭，手上磨出了血泡，就用布條纏一纏，繼續(xù)干。同學(xué)都說“林嵐是鐵打的”，只有陳譯知道，晚上她會(huì)偷偷用熱水泡手，疼得直皺眉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">陳譯考入了盛京市第一中學(xué)——這所學(xué)校里，大多是干部和知識(shí)分子的孩子。他的成績(jī)始終是年級(jí)第一，尤其是數(shù)理化，每次考試都滿分。但他不愛說話，課間總坐在座位上看書，要么是《鋼鐵是怎樣煉成的》，要么是父親偷偷給他的《魯迅雜文選》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">保爾·柯察金的故事，讓他熱血沸騰；魯迅的文字，卻讓他心里生出些困惑。那天，他在圖書館翻到一本蘇聯(lián)小說，里面寫著“人應(yīng)該有自己的思想”，這句話像一顆石子，投進(jìn)了他心里的池塘。他開始偷偷思考：為什么老師說“要集體主義”，魯迅卻寫“要敢于吶喊”？這些問題，他不敢問老師，也不敢問父親，只能寫在自己的日記本里，鎖在書桌的抽屜里。</p> <p class="ql-block">1957年夏天，反右運(yùn)動(dòng)開始了。陳譯的父親因?yàn)樵趯W(xué)校會(huì)議上“提了意見”，被劃成了“右派”，撤銷了老師職務(wù)，下放到郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。家里的氣氛一下子冷了下來，母親天天以淚洗面，陳譯把自己的日記本鎖得更緊了，話也更少了。他比以前更用功，每天學(xué)到深夜，仿佛只有書本，能讓他暫時(shí)忘掉家里的變故。</p> <p class="ql-block">蘇曼麗進(jìn)了盛京藝術(shù)中學(xué)，她的嗓子像被天使吻過，合唱隊(duì)里，她一開口，其他同學(xué)的聲音都成了陪襯。她跟著老師學(xué)唱《我的祖國(guó)》，唱到“一條大河波浪寬”時(shí)，總?cè)滩蛔釡I盈眶。她的夢(mèng)想是當(dāng)郭蘭英那樣的歌唱家，站在天安門城樓上，給毛主席唱歌。但藝術(shù)中學(xué)的日子，也不全是歌聲。學(xué)校里天天強(qiáng)調(diào)“又紅又?！?，她的音樂老師因?yàn)榻塘艘欢翁K聯(lián)民歌，被批評(píng)“崇洋媚外”，停課反省了半個(gè)月。蘇曼麗心里害怕，再也不敢唱父親教她的《喀秋莎》，只能在沒人的時(shí)候，對(duì)著鏡子偷偷哼兩句，哼完就趕緊捂住嘴，像做了錯(cuò)事的孩子。</p> <p class="ql-block">周明遠(yuǎn)在盛京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)，成績(jī)不算最拔尖，但人緣最好。他的書包里總裝著一個(gè)小藥箱，里面有創(chuàng)可貼、碘酒、清涼油，同學(xué)磕了碰了，第一個(gè)找的就是他。他跟著母親學(xué)過簡(jiǎn)單的急救，誰的手被劃破了，他能熟練地消毒、包扎；誰感冒發(fā)燒，他能說出一二三四的注意事項(xiàng)。</p><p class="ql-block">他的書桌里，放著一本白求恩的傳記，扉頁上寫著母親的話：“醫(yī)者仁心，不分國(guó)界，不分階級(jí)?！?那天，學(xué)校組織去參觀白求恩紀(jì)念館，周明遠(yuǎn)站在白求恩的雕像前，久久不肯走。他摸著雕像上的白大褂，小聲說：“白大夫，我以后也要像你一樣，救很多很多人。”</p> <p class="ql-block">趙鐵軍在盛京軍分區(qū)子弟中學(xué)，學(xué)校實(shí)行半軍事化管理，每天早上六點(diǎn)就要出操，跑步、打靶、練隊(duì)列，樣樣都要學(xué)。他的身體壯得像小牛，打靶每次都十環(huán)，隊(duì)列里，他永遠(yuǎn)是排頭兵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的床頭，貼著董存瑞、黃繼光的畫像，每天睡覺前，他都要敬個(gè)軍禮。父親趙建國(guó)經(jīng)常來學(xué)?？此?，每次都帶著一個(gè)軍用水壺，里面裝著綠豆湯?！拌F軍，記住，” 趙建國(guó)拍著他的肩膀，獨(dú)臂的力道依舊很大，“咱當(dāng)兵的，第一要忠，第二要勇，不能給解放軍丟臉！” 趙鐵軍用力點(diǎn)頭，把父親的話刻在了心里。</p> <p class="ql-block">雖然五個(gè)人在不同的學(xué)校，但周末總湊在一起。有時(shí)候去南湖公園，有時(shí)候去新華書店，有時(shí)候就坐在渾河邊的柳樹下，聊學(xué)習(xí)，聊理想，聊報(bào)紙上的新聞。</p> <p class="ql-block">1958年，大躍進(jìn)開始了。街上的標(biāo)語刷得紅紅火火，“超英趕美”“大煉鋼鐵”的口號(hào)，掛在每一棵樹上，貼在每一面墻上。學(xué)校里也組織“煉鋼鐵”，學(xué)生們把家里的鐵鍋、鐵勺都捐出來，堆在操場(chǎng)上的土高爐里燒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那天，五個(gè)孩子在渾河邊的柳樹下，手里拿著剛從家里帶來的鐵制品。林嵐捐了父親的舊扳子，陳譯捐了母親的鐵剪刀，蘇曼麗捐了父親的鐵煙盒，周明遠(yuǎn)捐了家里的舊鐵盆，趙鐵軍捐了父親的舊刺刀。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“你們說，咱們真的能煉出鋼鐵嗎？” 周明遠(yuǎn)看著遠(yuǎn)處操場(chǎng)上的土高爐，冒出的黑煙把天染成了灰色。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“肯定能！” 趙鐵軍揮了揮拳頭，“老師說，只要我們齊心，啥都能做成！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">陳譯沒說話，只是看著手里的鐵剪刀，那是母親最喜歡的東西，剪窗花用的。他心里有點(diǎn)難過，卻又說不出哪里不對(duì)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">林嵐拍了拍他的肩膀，把自己的手帕遞給他：“別難過，等煉出鋼鐵，咱國(guó)家就更厲害了。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">蘇曼麗唱起了《社會(huì)主義好》，歌聲在渾河邊回蕩。柳樹的枝條垂下來，拂過他們的臉頰，像溫柔的手。</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)眼到了1959年清明，盛京被一場(chǎng)細(xì)雨洗得清朗。電車鈴鐺聲里摻著肅穆，五個(gè)少年穿著洗得筆挺的藍(lán)布校服，胸前的紅領(lǐng)巾在微濕的空氣里格外鮮紅，相約去往城北的沈陽抗美援朝烈士陵園。這是他們從小學(xué)起就堅(jiān)守的約定，每年清明，總要一起為先烈掃一次墓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陵園里的松柏沾著晨露，23米高的花崗巖紀(jì)念碑直指蒼穹，董必武同志題寫的“抗美援朝烈士英靈永垂不朽”在雨霧中愈發(fā)莊重。林嵐作為鐵路子弟中學(xué)的中隊(duì)旗手，雙手穩(wěn)穩(wěn)握著旗桿，指尖因用力而泛白——她書包里的小本子上，剛摘抄了黃繼光烈士的事跡，旁邊畫著一顆小小的紅五星，那是她對(duì)“堅(jiān)守”最樸素的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趙鐵軍穿著軍分區(qū)子弟中學(xué)的半軍事化校服，腰板挺得筆直，目光落在紀(jì)念碑西側(cè)的沖鋒浮雕上，仿佛看到了父親口中“保家衛(wèi)國(guó)”的模樣，悄悄握緊了拳頭。“各學(xué)校少先隊(duì)代表敬獻(xiàn)花圈！”陵園管理員的聲音在雨里傳開，陳譯和周明遠(yuǎn)抬著松枝與紙花扎成的花圈，一步步走上平臺(tái)，花圈上“緬懷先烈 繼往開來”的字條被雨水打濕，卻依舊醒目。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蘇曼麗站在合唱隊(duì)前排，手風(fēng)琴聲響起時(shí)，她率先開口唱《烈士墓前》：“山鳥啼，紅花開，陽光照大路，少先隊(duì)員掃墓來……”清澈的歌聲里滿是肅穆，唱到“頭可斷，身可碎，鋼鐵紅心色不改”時(shí)，淚水順著臉頰滑落，混著雨水滴在衣襟上。那一刻她忽然明白，自己想唱的歌，不僅要歌頌祖國(guó)的美好，更要銘記這份美好背后的犧牲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">默哀三分鐘后，“向烈士敬禮”的口令響起，五個(gè)少年同時(shí)舉起右臂，標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮定格在紀(jì)念碑前。周明遠(yuǎn)悄悄從書包里摸出小藥箱，給一位被松枝劃傷手指的低年級(jí)同學(xué)貼上創(chuàng)可貼，望著碑上密密麻麻的烈士英名，他想起母親在白求恩傳記扉頁的題字“醫(yī)者仁心”，暗暗許下心愿：“以后不僅要救活人，更要守住先烈用生命換來的和平?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳譯的目光落在碑座“1950-1953”的字樣上，父親被劃為“右派”后的壓抑、對(duì)“集體與個(gè)人”的困惑，在這一刻有了答案：魯迅的“吶喊”是為了守護(hù)家國(guó)，保爾的“奮斗”是為了堅(jiān)守初心。他在雨棚下的日記本上寫下：“以先烈為燈，雖道阻且長(zhǎng)，行則將至?！?lt;/p> <p class="ql-block">雨停時(shí)，五個(gè)孩子在陵園外的柳樹下。趙鐵軍撿起石子畫了個(gè)五角星：“以后就算各奔東西，每年清明，咱都來這兒聚?！绷謲拱褞е柯兜乃舍槉A進(jìn)小本子，蘇曼麗輕輕哼起《烈士墓前》的副歌，周明遠(yuǎn)分給每個(gè)人一小包清涼油，陳譯輕聲說：“先烈們用生命換了我們的今天，我們的理想，不能半途而廢。”</p> <p class="ql-block">風(fēng)拂過柳絲，帶著松針的清香，少年們的身影被晨光拉得很長(zhǎng)，紅領(lǐng)巾在胸前飄拂，像一面面小小的紅旗，映照著他們眼中不滅的光。</p> <p class="ql-block">1959年，初中畢業(yè)了。升學(xué)的壓力，像一塊石頭，壓在每個(gè)孩子的心上。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">林嵐想報(bào)考沈陽農(nóng)業(yè)中專，她想去北大荒，開拖拉機(jī)，種糧食。但父親堅(jiān)決不同意：“嵐嵐，讀高中，考大學(xué)，才有出息！咱鐵路工人的女兒，不能一輩子待在地里！” 父女倆吵了一架，林嵐躲在房間里哭了一夜，第二天，卻還是默默報(bào)了沈陽鐵路高中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">陳譯的成績(jī)足夠保送清華大學(xué)附中，但因?yàn)楦赣H的“右派”身份，保送資格被取消了。他只能報(bào)考本地的沈陽二中，重點(diǎn)高中，卻離他的夢(mèng)想遠(yuǎn)了一步。拿到錄取通知書那天，他沒哭，只是把自己關(guān)在房間里，看了一夜的《鋼鐵是怎樣煉成的》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">蘇曼麗順利考入了沈陽藝術(shù)高中，專業(yè)成績(jī)第一。拿到通知書的那天，她給四個(gè)小伙伴每人唱了一首《茉莉花》，歌聲里滿是喜悅。但她不知道，藝術(shù)高中的門檻更高，“紅”的要求，比“專”更重要。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">周明遠(yuǎn)考入了沈陽二中的醫(yī)學(xué)預(yù)備班，離他的醫(yī)生夢(mèng)想，又近了一步。母親送給他一個(gè)小聽診器，是用舊零件拼的，周明遠(yuǎn)寶貝得不得了，走到哪帶到哪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">趙鐵軍被選拔進(jìn)入了哈爾濱軍事工程學(xué)院的預(yù)備班，這是全軍最好的軍校預(yù)備班。拿到通知書那天，他給父親敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，趙建國(guó)看著他，獨(dú)臂高高舉起，行了一個(gè)軍禮，眼淚卻流了下來。</p> <p class="ql-block">離別前的最后一天，五個(gè)孩子又去了童年的幼兒園。那棵老槐樹還在，比以前更粗了，枝椏伸得更遠(yuǎn)。幼兒園的大門換了新的，上面寫著“沈陽市和平區(qū)第一幼兒園”，里面的孩子在唱《小燕子》，歌聲清脆，像當(dāng)年的他們。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他們坐在槐樹下，沒人說話，只有風(fēng)吹樹葉的沙沙聲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“以后，咱們可能就少見了?！?蘇曼麗的聲音有點(diǎn)啞，眼圈紅了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">林嵐從口袋里掏出五顆石子，是她從鐵路邊撿的，磨得光滑圓潤(rùn)，上面用紅漆涂了一個(gè)小小的五角星?！斑@是‘幸運(yùn)石’，” 她把石子分給每個(gè)人，“拿著，不管走到哪，都別忘了咱五個(gè)是槐樹下認(rèn)識(shí)的?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">陳譯從書包里拿出五個(gè)小本子，每個(gè)本子上都寫著一句名言。給林嵐的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；給蘇曼麗的是“歌聲是心靈的翅膀”；給周明遠(yuǎn)的是“醫(yī)者仁心”；給趙鐵軍的是“保家衛(wèi)國(guó)”；給自己的，是“知識(shí)就是力量”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">周明遠(yuǎn)拿出五個(gè)小布包，里面是他自己做的清涼油，用薄荷油和凡士林調(diào)的，聞著清清涼涼的?！跋奶鞜?，擦這個(gè)，防中暑?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">趙鐵軍從口袋里掏出五個(gè)小掛件，是用子彈殼磨的和平鴿，翅膀磨得薄薄的，上面刻著每個(gè)人的名字?！拔野謳臀夷サ?，” 他撓了撓頭，“和平鴿，希望咱國(guó)家永遠(yuǎn)和平，咱五個(gè)永遠(yuǎn)是朋友?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">蘇曼麗拿出五張卡片，是她自己畫的，每張上都有一棵老槐樹，樹下站著五個(gè)小人?！斑@是我畫的，” 她把卡片分給大家，“想你們的時(shí)候，就看看?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">太陽慢慢落下去，把他們的影子拉得很長(zhǎng)。柳樹的枝條飄起來，拂過他們的頭頂，像在挽留。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“各自努力，” 陳譯抬起頭，眼睛里閃著光，“以后，頂峰相見?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“頂峰相見！” 四個(gè)聲音一起響起，在槐樹下回蕩。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那天晚上，林嵐給陳譯寫了第一封信，只有短短幾句話：“陳譯，好好讀書，我相信你。林嵐?！?陳譯給她回了信，也只有幾句話：“林嵐，照顧好自己，等我回來。陳譯?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他們不知道，這一別，就是十年。更不知道，1960年開始的三年困難時(shí)期，會(huì)讓他們的生活，發(fā)生翻天覆地的變化。食堂里的窩頭越來越小，野菜越來越多；學(xué)校里的課程越來越緊，勞動(dòng)越來越多；中蘇關(guān)系破裂，蘇聯(lián)專家撤走，報(bào)紙上的口號(hào)，從“兄弟情深”變成了“自力更生”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五個(gè)少年，帶著彼此的禮物，帶著心中的理想，走進(jìn)了不同的校園，也走進(jìn)了時(shí)代的風(fēng)雨里。</p> <p class="ql-block">【回末詩】</p><p class="ql-block">少年壯志赴天涯，手握信物意無涯。</p><p class="ql-block">槐影牽心連萬里，書香伴夢(mèng)走千家。</p><p class="ql-block">風(fēng)催柳色迷離緒，雨打窗欞念遠(yuǎn)槎。</p><p class="ql-block">莫道前程多坎坷，同心共濟(jì)路不賒。</p> <p class="ql-block">【尾聲懸念】</p><p class="ql-block">高中的日子，比想象中更艱難。陳譯的父親在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)時(shí)受了傷，家里的生計(jì)全靠母親打零工維持；林嵐的學(xué)校組織去農(nóng)村支農(nóng)，她第一次嘗到了餓肚子的滋味；蘇曼麗在藝術(shù)高中，因?yàn)椤凹彝コ煞帧眴栴}，被取消了合唱隊(duì)領(lǐng)唱的資格；周明遠(yuǎn)跟著老師去農(nóng)村義診，見識(shí)了什么是“缺醫(yī)少藥”；趙鐵軍在軍校預(yù)備班，訓(xùn)練越來越苦，甚至開始學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。三年困難時(shí)期的饑餓，政治運(yùn)動(dòng)的緊張，像兩座大山，壓在五個(gè)少年的肩上。他們的書信，還能繼續(xù)嗎？他們的理想，還能堅(jiān)守嗎？1966年，一場(chǎng)更大的風(fēng)暴，正在悄悄醞釀。欲知后事如何，且聽下回分解。</p>