小學(xué)生閱讀八字法門之一：積累雨中漫步 <p class="ql-block">今天下午上完書法課冒雨回家，凍得手麻。一頭鉆進(jìn)小房子，打開手機(jī)，被清華附小退休的李紅延老師網(wǎng)上講小學(xué)閱讀與寫作的課吸引住了。雖然已開講半小時了，但我還是捕捉到很有助于指導(dǎo)小學(xué)生提升閱讀寫作的"八字法門"一一積累、思維、方法、規(guī)范。</p> <p class="ql-block">積累，是為了解決讀不懂的內(nèi)功。</p><p class="ql-block">思維，是為了解決想不通的邏輯。</p><p class="ql-block">方法，是為了解決做不快的招式。</p><p class="ql-block">規(guī)律，是為了解決答不全的得分。</p> <p class="ql-block">本文先從三個方而談一談八字法門的第一個法門：積累</p><p class="ql-block">一、閱讀的積累能帶來語文素養(yǎng)的提升</p><p class="ql-block">二、閱讀的積累能帶來審美素養(yǎng)的提升</p><p class="ql-block">三、閱讀的積累帶來文學(xué)表達(dá)的提升</p> <p class="ql-block">一、閱讀積累帶來語文素養(yǎng)的提升</p><p class="ql-block">1、閱讀對于寫作手法的感知（通過閱讀積累寫作手法）</p><p class="ql-block">如圖、讀郭沫若《自鷺》中的這段文字，你從寫法上讀出來哪里好？</p><p class="ql-block">答：①總分結(jié)構(gòu)②對比手法③用詞好一"適宜''④排比句⑤引典好一一引用宋玉戰(zhàn)國時期楚國辭賦家宋王的《登徒子好色賦》中"東家之子"的典故。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">這就是閱讀積累帶來的文化密碼。如果不讀古文，怎么能讀懂現(xiàn)代名篇呢？</p> <p class="ql-block">2、閱讀對人物形象的理解（通過不斷閱讀，積累分析人物形象的方法）</p><p class="ql-block">如圖、閱讀圖中關(guān)于魯智身的一段文字，你認(rèn)為魯智深是一個什么樣的人？</p> <p class="ql-block">答：豪爽、力大</p><p class="ql-block">那你從那些文字中讀出他是這樣的？</p><p class="ql-block">（事件，動作）</p> <p class="ql-block">3、閱讀把握文章的立意（通過閱讀學(xué)會尋找文章中心）</p><p class="ql-block"> 文章的立意就是文章的中心，他往往就藏在文章的句子里。</p> <p class="ql-block">這里給大家?guī)装褜ふ椅恼铝⒁獾蔫€匙：即文章的立意一般就藏（附著）在文章的這四類句子里：</p><p class="ql-block">①表達(dá)哲理的句子② 表達(dá)感情的句子</p><p class="ql-block">③運(yùn)用修辭的句子④內(nèi)容含蓄的句子</p> <p class="ql-block">第一把鑰匙：</p> <p class="ql-block">第二把鑰匙</p> <p class="ql-block">第三把鑰匙</p> <p class="ql-block">第四把鑰匙</p> <p class="ql-block">二、閱讀積累帶來審美素養(yǎng)的提升</p><p class="ql-block">1、對中華傳統(tǒng)文化意象產(chǎn)生共鳴</p><p class="ql-block"> 2、提升審美品位</p><p class="ql-block">3、通過語言文字讓想象更豐富</p> <p class="ql-block">1、通過閱讀對中華傳統(tǒng)文化意象產(chǎn)生共鳴</p><p class="ql-block">如圖：一位同志送給朋友的生日禮物，“歲寒三友"畫，借物抒情，表達(dá)對朋友堅強(qiáng)、綻放、生命力的贊美。</p> <p class="ql-block">我們也常常借“月亮"這個意象表達(dá)思鄉(xiāng)、思親之情！</p> <p class="ql-block">當(dāng)然，花花、柳、長城、鴻雁……都是文學(xué)表達(dá)中常選的意象。</p> <p class="ql-block">2、通過閱讀提升審美品味</p> <p class="ql-block">如圖，閱讀郭沫若的《白鷺》這幾段，借助關(guān)鍵語句，感受白鷺外形之美！</p><p class="ql-block">答案："適宜"一詞，如同蘇軾《飲湖上之初晴后雨》中對西湖的描寫一一濃妝淡抹總相宜！</p> <p class="ql-block">3、通過語言文字讓想象更豐富</p> <p class="ql-block">如圖，閱讀郭沫若《白鷺》一文的6一8自然段，想象畫面，感受白鷺在不同場景中的美？感受白鷺是一首精巧的詩？</p><p class="ql-block">（如何去感受：</p><p class="ql-block"> ①想象每個場景中的畫面</p><p class="ql-block"> ②聯(lián)想自己的現(xiàn)實想象）</p><p class="ql-block">當(dāng)閱讀中帶著想象時，文字就不只是文字了！是畫，是詩！</p> <p class="ql-block">三、閱讀的積累帶來文學(xué)表達(dá)的提升</p><p class="ql-block">（表達(dá)就是練外功）</p> <p class="ql-block">閱讀許地山的《落花生》，作者通過什么樣的方法表達(dá)了對落花生本質(zhì)的贊美？</p><p class="ql-block">答案： 通過果實的色彩、樣子以及果實生長位置的比較，說明花生沒有桃子，石榴，蘋果那樣外在的美麗，卻有內(nèi)在的可貴之處。它樸實無華，默默無聞，不計較名利！</p><p class="ql-block">（讀《手術(shù)臺就是陣地》一文，白球恩是什么樣的人？回答：好人。不得分。）只有積累多了，才能精準(zhǔn)表達(dá)。</p> <p class="ql-block">你家孩子目前積累最多的是哪類古詩？總結(jié)：閱讀積累如此重要，我們不妨引導(dǎo)孩子真正重視語文的閱讀積累，達(dá)到精準(zhǔn)表達(dá)！</p> <p class="ql-block">收獲：通過大量閱讀積累寫作方法（用好詞句，用修辭，引經(jīng)據(jù)典）；積累提取文章主旨的方法（文章中的特殊句：智人哲理句，表達(dá)感情句，用修辭的句，表意含蓄的句子）；積累文化素養(yǎng)和審美品位，提升表達(dá)能力！</p>