<p class="ql-block">1.讀好對話</p><p class="ql-block">2.對比句子</p><p class="ql-block">體會“偷偷地”“飛快的”</p><p class="ql-block">3.生字詞（集中識字）</p> <p class="ql-block">一、板書課題</p><p class="ql-block">小公雞<span style="color:rgb(237, 35, 8);">和</span>小鴨子</p><p class="ql-block">問：凡是用“和”的，前面和后面是有關系的，那他們是什么關系呢？</p><p class="ql-block">生：一對好朋友</p><p class="ql-block">好朋友在一起要干嘛，我們來讀一讀第一自然段。</p><p class="ql-block">1.他們在一起一定會交流，互相幫助，那在這個故事中，誰幫誰？做什么？</p><p class="ql-block">培養(yǎng)一段的小朋友自讀課文的習慣</p><p class="ql-block">公雞幫助小鴨子捉蟲子，小鴨子幫助公雞時出了意外</p> <p class="ql-block">第一個故事</p><p class="ql-block">1.讀第二段</p><p class="ql-block">小公雞很歡很開心</p><p class="ql-block">AI出圖</p><p class="ql-block">小鴨子急得直哭（一看就懂）</p><p class="ql-block">當小鴨子急得直哭的時候，作為它的朋友，你會怎么做呢？</p><p class="ql-block">生：朋友需要什么，就及時給什么，這就是朋友</p><p class="ql-block">采訪小公雞：你看到小鴨子哭，為什么會這么做？</p><p class="ql-block">生：因為是朋友</p><p class="ql-block">采訪小鴨子：得到幫助，你有什么想說的？</p><p class="ql-block">生：謝謝你</p><p class="ql-block">快快樂樂開開心心朗讀第二段</p> <p class="ql-block">第二個故事</p><p class="ql-block">小鴨子也想照顧自己的朋友。它也要去。小鴨子怎么說這句話？感謝朋友的話。</p><p class="ql-block">反復指導朗讀（短的句子重點指導）</p><p class="ql-block">我也去（開火車，多人對比）</p><p class="ql-block">劃分五組，一組一組朗讀</p><p class="ql-block">小鴨子怎么表達關心？講的時候要注意什么（指導朗讀：不行不行）</p><p class="ql-block">如果你是小公雞，聽課鴨子??的話，你還敢不敢去？</p><p class="ql-block">故事中的小公雞去了嗎？它怎么去的？</p><p class="ql-block">生：偷偷的去</p><p class="ql-block">模仿一下什么叫偷偷（師表演鴨子，學生表演公雞??，偷偷地跟著）</p><p class="ql-block">師：為什么偷偷地？</p><p class="ql-block">生：鴨子不允許，但又好想去，好想吃魚</p><p class="ql-block">師：偷偷地，它不知道的，沒想到的又是什么？</p><p class="ql-block">集體朗讀</p><p class="ql-block">出示幾句話</p><p class="ql-block">（友好 ）公雞弟弟，我會給你捉魚</p><p class="ql-block">（急切 ）我也去</p><p class="ql-block">（ 嚴肅 ）不行</p> <p class="ql-block">出了什么事，小公雞喊救命？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">小公雞一喊，小鴨子做了什么？</p><p class="ql-block">生：飛快的游到了小公雞身邊</p><p class="ql-block">這里怎么游呢？</p><p class="ql-block">AI出示</p><p class="ql-block">選擇題，幾個游</p><p class="ql-block">第一個悠哉悠哉，第二個游比較快的游，第三個幾乎漩渦似的飛過去，你們覺得小鴨子是哪一個？</p><p class="ql-block">生：第三種</p><p class="ql-block">除了游過去，他又做了什么？</p><p class="ql-block">生：讓小公雞馱在自己的背上</p><p class="ql-block">用書上的圖，做成動態(tài)圖。</p><p class="ql-block">采訪：假如你是小鴨子，你為什么飛快的游過去，你心里想什么？你在急什么？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">小公雞，你獲救了，你心里想什么？你偷偷跟在后面，你后悔了嗎？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">最后一句</p><p class="ql-block">此處，鴨子哥哥會對小公雞說什么？</p><p class="ql-block">生：</p> <p class="ql-block">素養(yǎng)時代：還原真相，多設情境</p><p class="ql-block">低段注意師生的互動，全身心的投入</p>