<p class="ql-block">——學(xué)習(xí)《十五五規(guī)劃綱要》</p><p class="ql-block">高校作為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，必須自覺履行高水平科技自立自強的使命擔(dān)當，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來。</p><p class="ql-block">習(xí)近平總書記多次強調(diào)“強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”，并作出“加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體”“形成教研相長、協(xié)同育人新模式，打牢我國科技創(chuàng)新的科學(xué)和人才基礎(chǔ)”“努力構(gòu)建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系”等重要指示。習(xí)近平總書記還進一步指出，“扎實推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，“實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要進一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用”。</p><p class="ql-block">未來產(chǎn)業(yè)是由前沿技術(shù)驅(qū)動的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，其特征包括：當前處于孕育萌發(fā)階段或產(chǎn)業(yè)化初期；具備顛覆性創(chuàng)新潛力，能夠?qū)窠?jīng)濟形成重要支撐和巨大帶動作用；對社會發(fā)展和進步以及百姓生活產(chǎn)生重要影響。</p><p class="ql-block">今年2月，中共中央政治局就前瞻布局和發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)進行第二十四次集體學(xué)習(xí)，強調(diào)培育發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)對于搶占科技和產(chǎn)業(yè)制高點、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系具有重要意義。</p><p class="ql-block">剛通過不久的《十五五規(guī)劃綱要》專章部署“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”，提出要“構(gòu)建未來產(chǎn)業(yè)全鏈條培育體系”，具體包括六大未來產(chǎn)業(yè)方向：</p><p class="ql-block">1. 量子科技：處于技術(shù)突破“前夜”，是未來信息領(lǐng)域的核心前沿。量子計算在加密、藥物設(shè)計等領(lǐng)域擁有變革性潛力。</p><p class="ql-block">2. 生物制造：利用生物技術(shù)進行物質(zhì)加工與合成，是未來健康與制造交叉的重要方向。</p><p class="ql-block">3.氫能和核聚變能：代表未來清潔能源的發(fā)展方向，旨在構(gòu)建新型能源體系。十五五期間還將推進可控核聚變等一系列重大工程和項目。</p><p class="ql-block">4.腦機接口：加快新型電極與專用芯片、信號編解碼算法等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，推動在醫(yī)療康復(fù)、健康監(jiān)測等領(lǐng)域的應(yīng)用。</p><p class="ql-block">5.具身智能：推動人形機器人等產(chǎn)品升級和應(yīng)用落地，探索人機協(xié)同的新型工作形態(tài)，有望在勞動力緊缺、環(huán)境高危等崗位發(fā)揮作用。</p><p class="ql-block">6. 第六代移動通信（6G）：作為新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)鍵，是未來信息通信技術(shù)的演進方向，未來五年將從遠景構(gòu)想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。</p><p class="ql-block">《規(guī)劃綱要》進一步明確要“探索多元技術(shù)路線、典型應(yīng)用場景、可行商業(yè)模式、市場監(jiān)管規(guī)則，推動量子科技、生物制造、氫能和核聚變能、腦機接口、具身智能、第六代移動通信等六個領(lǐng)域成為新的經(jīng)濟增長點，創(chuàng)新監(jiān)管方式，發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資，建立未來產(chǎn)業(yè)投入增長和風(fēng)險分擔(dān)機制”。從“技術(shù)突破”導(dǎo)向轉(zhuǎn)向“產(chǎn)業(yè)價值”導(dǎo)向，意味著未來產(chǎn)業(yè)布局不再止于實驗室，更要瞄準市場端，推動技術(shù)走向應(yīng)用、形成商業(yè)模式，最終在國民經(jīng)濟循環(huán)中貢獻實實在在的增量。</p><p class="ql-block">高校作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，應(yīng)該緊緊圍繞國家發(fā)展大局，盡快研究和部署相應(yīng)的主動對接，推動未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。具體可以從以下幾個方面著手：</p><p class="ql-block">一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，主動設(shè)置與未來產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的新興交叉學(xué)科。高校應(yīng)緊跟科技前沿和國家戰(zhàn)略需求，在量子科技、生物制造、氫能、腦機接口、具身智能、6G等前沿領(lǐng)域布局相關(guān)學(xué)科專業(yè)，打破傳統(tǒng)院系壁壘，推動學(xué)科交叉融合。安徽師范大學(xué)新成立了智能信息與先進制造學(xué)院、智能材料與未來能源學(xué)院、人工智能學(xué)院等三個新工科學(xué)院，新增智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程、氫能科學(xué)與工程、具身智能等多個新興工科專業(yè)，精準對接安徽省未來產(chǎn)業(yè)布局。北京工商大學(xué)成立新材料與未來技術(shù)學(xué)院，緊扣國家戰(zhàn)略需求，重點攻關(guān)光刻膠、電子化學(xué)材料等半導(dǎo)體“卡脖子”核心耗材，構(gòu)建了“科研創(chuàng)新—檢測標準—行業(yè)出版—成果轉(zhuǎn)化”全鏈條平臺。</p><p class="ql-block">二是深化產(chǎn)教融合與校企合作，構(gòu)建協(xié)同育人新模式。高校應(yīng)與龍頭企業(yè)緊密合作，共建聯(lián)合實驗室和工程技術(shù)中心，推行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式和卓越工程師班、企業(yè)冠名班等聯(lián)合培養(yǎng)形式，讓學(xué)生深度參與企業(yè)研發(fā)和應(yīng)用場景，實現(xiàn)“學(xué)業(yè)—產(chǎn)業(yè)—就業(yè)”的無縫銜接。香港科技大學(xué)（廣州）重構(gòu)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建本碩博貫通的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，碩士階段實行“以問題為導(dǎo)向、基于真實項目的學(xué)習(xí)”培養(yǎng)模式，從企業(yè)技術(shù)需求或產(chǎn)業(yè)前瞻挑戰(zhàn)中挖掘研究課題，允許學(xué)生以產(chǎn)品原型或技術(shù)解決方案參加畢業(yè)考核。</p><p class="ql-block">三是加強基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，為未來產(chǎn)業(yè)提供源頭科技供給。高校應(yīng)聚焦未來產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心技術(shù)，強化基礎(chǔ)研究的前瞻性、戰(zhàn)略性布局，在量子計算、氫能與核聚變能、腦機接口等前沿領(lǐng)域取得突破。實施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。</p><p class="ql-block">四是完善人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。高校應(yīng)改革人才評價機制，鼓勵跨學(xué)科交叉培養(yǎng)，為未來產(chǎn)業(yè)輸送既懂技術(shù)又懂產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型人才。香港科技大學(xué)（廣州）實施以影響力為導(dǎo)向的教師評價改革，將“知識轉(zhuǎn)移”作為評價重點之一，制定寬松有激勵性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制，支持教師持股，允許職務(wù)專利共享、授權(quán)、回購，切實破解“不愿轉(zhuǎn)、不敢轉(zhuǎn)”的顧慮。安徽師范大學(xué)同時成立了旨在培養(yǎng)“懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場、懂管理”的復(fù)合型科技產(chǎn)業(yè)組織人才的科技商學(xué)院，為未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供多元化人才支撐。</p><p class="ql-block">總之，未來產(chǎn)業(yè)是培育新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵領(lǐng)域，高校應(yīng)當主動擔(dān)當、積極作為，以學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新為主抓手，精準對接國家未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，為搶占科技和產(chǎn)業(yè)制高點、實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻高校智慧和力量。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">記得那天上班走進學(xué)校校門時，特意拍下此景。藍天下那條慶祝六十周年校慶的紅橫幅在風(fēng)里輕輕擺動，像一道躍動的引線——它不只系著過往的榮光，更悄然牽引著未來。所謂“未來產(chǎn)業(yè)”，從來不是懸浮在PPT里的概念，而是從校門里走出來、又在校門口扎下根來的活生生的節(jié)奏。</span></p><p class="ql-block">——校門不只通向教室與實驗室，它正悄然變成一道“接口”，一邊連著黑板與代碼，一邊連著產(chǎn)線與市場。而真正的未來，就在這進進出出之間，悄然成形。</p>