<p class="ql-block" style="text-align:center;">主攻手與護航員：合力拿下地生中考第一仗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一一在地生第一次?？假|量分析會上的講話</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">尊敬的各位班主任、地生老師們：</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家上午好！</p><p class="ql-block ql-indent-1">全市第一次地生中考?？紕倓偨Y束，我們第一時間召開這次質量分析會，既是為了復盤前期的得與失，更是為了凝聚共識、精準發(fā)力，為接下來的沖刺階段奠定堅實基礎。剛才，大家結合數據做了細致分析，我深受啟發(fā)。下面，我結合前期工作中的亮點與后期改進的方向，談幾點意見。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、前期工作回顧：三項舉措成效初顯，但問題依然突出</p><p class="ql-block ql-indent-1">過去一個月，在座各位付出了巨大努力，我們主要抓了三件事：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是抓晨讀氛圍與檢查方式。 每天早晨的地生晨讀，從“無聲無息”到“書聲瑯瑯”，從“隨意放養(yǎng)”到“任務驅動”，背誦效率明顯提升。很多班級的班主任和地生老師配合默契，早讀目標清晰、檢查閉環(huán)，值得肯定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是抓周考與周小結。 堅持每周一次地生周考，考后第一時間進行班級和年級層面的小結分析。以考促學、以考定教，讓問題不過周，讓措施及時跟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是抓分層目標管理。 明確提出“抓滿分人數、抓45分以上人數、抓及格率”，并努力減少和消除個位數低分。從?？紨祿?，部分班級在滿分率和優(yōu)秀率上有進步，但全市橫向對比，我們的差距依然明顯——尤其是個位數人數雖有減少，但尚未徹底消除；及格率距離98%的目標還有較大空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前期的三點做法是有成效的，但?？急┞冻龅亩贪逡哺嬖V我們：光有熱情和投入不夠，必須進一步明確責任主體、優(yōu)化落實路徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、后期思想：地生老師是“主攻手”，班主任是“護航員”</p><p class="ql-block ql-indent-1">從本次?？汲煽兎赐?，我們必須厘清一個核心認知：地生學科成績的最終落腳點，一定在地生老師身上。班主任是至關重要的協(xié)助者、配合者、保障者，但不能替代地生老師的專業(yè)主導責任。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這不是責任的推卸，而是專業(yè)分工的回歸。地生老師負責“教什么、怎么教、怎么查、怎么補”，班主任負責“管好紀律、營造氛圍、動員學生、配合過關”。兩者各司其職，又無縫銜接，才能形成合力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于這一思想，我對后期工作提出五條地生老師必須做到的要求，以及三條班主任必須落實的任務。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、地生老師：五個“必須”，把責任扛在肩上</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一，必須做好考點知識思維導圖。 每一章、每一節(jié)、每一個核心考點，都要以思維導圖形式呈現給學生，讓學生腦中有“地圖”，而不是在零散知識點里迷路。導圖要上墻、入冊、反復用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二，必須建立各班學生知識點過關記載表。 一個學生一張表、一個知識點一個勾。誰過關了，誰沒過關，沒過關的是哪個具體考點，一目了然。這份記載表是后續(xù)精準補差的唯一依據，不容敷衍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三，必須勤進班、多進班，跟蹤知識點落實情況。 地生老師不能只在課堂上出現，早讀、午間、自習課、課后延時，都要主動進班，隨機抽背、當面批改、逐個糾偏。學生在哪里，落實就跟到哪里。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四，每天必須與班主任進行學生知識點落實情況的接洽。 每天放學前，地生老師要將當天未過關學生名單及具體考點反饋給班主任。形式可以是一張便簽、一條信息或一張統(tǒng)計表，但內容必須具體、可操作。班主任據此組織次日晨讀或課間再落實。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第五，必須抓住關鍵人群，達成硬性指標。 年級前300名學生，保證地生單科過48分（滿分50）；前500名學生，保證過45分；前700名學生，保證過38分；全年級及格率（30分以上）要達到98%；同時，堅決消除個位數低分，一個都不能有。這些數字就是軍令狀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、班主任：三條“繼續(xù)”，把協(xié)助做到極致</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一，繼續(xù)協(xié)助地生老師落實背誦任務，做到人人過關、分層次過關。 每天地生老師提供的背誦表和過關記載表，班主任要利用晨讀、課前、晚輔導等時段，組織小組互背、教師抽背、家長協(xié)助背。堅決不允許有一人在當天的背誦表上留下空格——空格就是缺口，缺口就是失分點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二，繼續(xù)抓好學習紀律，創(chuàng)造學習氛圍，充分發(fā)揮小組競爭優(yōu)勢。 班級內按學習能力合理分組，建立“組內合作、組間競賽”機制。每天的地生背誦、每周的周考成績，都要納入小組量化考評，調動每一個成員真實、有效地參與學習，杜絕“搭便車”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三，每一次考試成績必須上墻公示，形成對比，獎優(yōu)評先，樹立榜樣。 班級后墻或走廊展板，專門開辟地生成績專欄。周考成績、?？汲煽儭⑦M步最大名單、滿分名單、優(yōu)秀小組，全部上墻。對比產生壓力，榜樣催生動力。同時定期表彰“地生之星”“進步之星”，用儀式感強化榮譽感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、結語：沒有“配合”的“主導”是空轉，沒有“主導”的“配合”是瞎忙</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們，全市第一次模考是一次預警，更是一次校準。距離中考地生考試還有不到兩個月，每一天都不能浪費。</p><p class="ql-block ql-indent-1">地生老師要記?。耗愕乃季S導圖、你的過關記載表、你每天與班主任的接洽，就是學生分數的保障線。班主任要記?。耗阕サ拿恳粋€背誦空格、你營造的每一次競爭氛圍、你上墻的每一張成績單，就是地生老師最堅實的后盾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們各就各位，各負其責，又緊緊握手——用主導的專業(yè)和協(xié)助的到位，拿下地生中考這一仗！</p><p class="ql-block ql-indent-1">謝謝大家！</p>