<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">昵 稱：文耕園</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">美篇號(hào)：514828396</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">圖 片：網(wǎng)絡(luò)+自拍</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">音 樂：大寫的書，選自網(wǎng)絡(luò)</b></p> <p class="ql-block"><b> 數(shù)十年教壇耕耘，我的腦海里有不少值得回憶的人和事，而最讓我難以忘懷、倍感榮光的，是陪伴學(xué)生陳浪走出逆境、茁壯成長(zhǎng)、圓夢(mèng)名校的全過程。我作為一名中學(xué)教師，也在這段經(jīng)歷中真正讀懂了“園丁”的初心，收獲了最珍貴的職業(yè)幸福感，迎來了屬于自己的教育高光時(shí)刻。</b></p><p class="ql-block"><b> 陳浪是我校高一（6）班的學(xué)生，我是這個(gè)班的語(yǔ)文教師。這個(gè)中等個(gè)子，不愛說話，總愛靜靜地坐在教室看書學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課時(shí)認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍，開學(xué)幾個(gè)星期進(jìn)步非?？?，給我的感覺是個(gè)值得培育的好苗子?？蓻]過多久，我發(fā)現(xiàn)他變了：課堂上常常走神發(fā)呆，作業(yè)也變得潦草了，有時(shí)還請(qǐng)假一、二天不來上課，給我的感覺是，他情緒低落與焦慮。課余時(shí)間，我兩次單獨(dú)找他談心，他總是沉默不語(yǔ)。后來我不再急于追問，而是以溫和友好的姿態(tài)慢慢靠近，耐心陪伴。幾番溫柔交流后，他才哽咽著說出家中變故：父親突然身患重病，每天的醫(yī)藥費(fèi)讓這個(gè)本就生活拮據(jù)的家庭雪上加霜，母親也一直身體有恙，家里實(shí)在無力讓他繼續(xù)上學(xué)，他即將輟學(xué)?？粗@個(gè)年紀(jì)輕輕就要放棄學(xué)業(yè)的孩子，我的心里也不是滋味。我當(dāng)時(shí)的想法是，決不能讓他因?yàn)榧彝ダЬ扯袛鄬W(xué)業(yè)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為了更全面地了解情況，我和班主任王老師踏上了家訪之路。走進(jìn)那間破舊的房屋，屋內(nèi)陳設(shè)十分簡(jiǎn)陋，病榻上憔悴的陳浪父親滿臉愁容?？吹竭@些后，我瞬間心頭涌上陣陣酸楚。陳浪的父親勉強(qiáng)撐著身子從床上下來，緊緊拉住我的手，語(yǔ)氣里滿是難過與無奈地告訴我和王老師：家里積壓著一批課桌椅，本想賣掉用來支付醫(yī)藥費(fèi)，卻一直無人問津，若能順利出售，或許能解燃眉之急。</b></p><p class="ql-block"><b> 回到學(xué)校后，我們第一時(shí)間把陳浪的家庭困境和訴求詳細(xì)匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立刻召開專題會(huì)議研究幫扶方案。恰好學(xué)校每學(xué)期都有添置新課桌椅的需求，便當(dāng)即決定收購(gòu)這批課桌椅，一舉解決了陳浪家的燃眉之急。我還主動(dòng)牽頭，聯(lián)合班里的各科任課老師，成立了幫扶小組。老師們紛紛伸出援手，自發(fā)地從工資中拿出一部分錢，湊起來作為陳浪的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，幫助解決他的后顧之憂，讓他能安心繼續(xù)學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 陳浪雖然沒有退學(xué)，但前段時(shí)間因家中變故耽誤了不少課程，學(xué)習(xí)進(jìn)度明顯落后于其他同學(xué)。我和幾個(gè)老師商量后，便利用課余時(shí)間、周末休息的空隙為他查漏補(bǔ)缺。我們耐心地給他講解相關(guān)知識(shí)重難點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)上耽誤的功課?？沼鄷r(shí)間，我還常常找他交流談心，傾聽他的煩惱，開導(dǎo)他放下心理包袱，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他重拾信心、發(fā)奮進(jìn)取。經(jīng)過我和王老師多次的教育、啟發(fā)和溝通，陳浪漸漸走出了陰霾，重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信。</b></p><p class="ql-block"><b> 天有不測(cè)風(fēng)云。不久，陳浪的父親病情加重需要住院治療，母親需去醫(yī)院照料，家中無人照料陳浪的生活。這時(shí)，我便毫不猶豫地將他接到家里，讓他和我的兒子一同起居。那段時(shí)間，我不僅照顧他的飲食起居，讓他感受到溫暖和快樂，每晚我都為他答疑解惑、輔導(dǎo)功課。在我家的這段日子，陳浪心情愉快，全身心投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)穩(wěn)步提升，整個(gè)人也變得更加自信、開朗。</b></p> <p class="ql-block"><b> 不知不覺，三年高中時(shí)光很快就過去了。高考前夕，看著身邊的學(xué)生們既緊張又期待，我格外牽掛陳浪。高考前一晚，我特意把他叫到我家，細(xì)細(xì)叮囑高考注意事項(xiàng)，從答題技巧到心態(tài)調(diào)整，一字一句耐心講解，并鼓勵(lì)他：“你三年的努力老師都一清二楚，只要仔細(xì)審題、認(rèn)真作答、輕松應(yīng)對(duì)，就一定能考出自己的最佳水平，老師相信你！” 看著他信心滿滿的樣子，我心中滿是期許。</b></p><p class="ql-block"><b> 高考成績(jī)公布的那天，我接到了陳浪打來的電話，他十分激動(dòng)地說：“文老師，我考了全班第一名！”剛接完陳浪的電話，又有幾個(gè)同學(xué)接連打來報(bào)喜電話。聽到這些喜訊，我瞬間也十分興奮，感覺所有的付出與堅(jiān)守，在這一刻都有了圓滿的回報(bào)。不久，陳浪拿著浙江大學(xué)錄取通知書興沖沖地來到我家，臉上洋溢著抑制不住的喜悅，一遍一遍地說著“謝謝文老師”，言語(yǔ)間滿是感恩，讓我心頭暖暖的。看著他意氣風(fēng)發(fā)的模樣，我立刻從抽屜里取出早已準(zhǔn)備好的500元紅包遞到他手里。這不僅僅是我的一份心意，更是我對(duì)他未來的祝福與期許。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">下圖為: 陳浪大學(xué)期間杭州西湖留影</b></p> <p class="ql-block"><b> 那一年，我們班高考喜獲豐收，這份沉甸甸的喜悅，也為我?guī)砹艘环菡滟F的榮譽(yù)。2006年9月，我被江西省人事廳、江西省教育廳授予“江西省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”稱號(hào)，有幸出席了同年9月的慶祝教師節(jié)頒獎(jiǎng)典禮。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧榮譽(yù)證書，我心中沒有絲毫的驕傲情緒，腦海中浮現(xiàn)的是陳浪三年來的蛻變：從那個(gè)沉默焦慮、瀕臨輟學(xué)的少年，成長(zhǎng)為如今自信上進(jìn)、圓夢(mèng)名校的青年。我深知，這份榮譽(yù)從來不是我一個(gè)人的功勞，它是全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)晶，是愛與堅(jiān)守的見證，更屬于那些在困境中永不言棄、奮力拼搏的少年。</b></p> <p class="ql-block"><b> 回到學(xué)校，不少教師來給我道喜，我卻有點(diǎn)不好意思。看著桌上紅彤彤的榮譽(yù)證書，回望陳浪的成長(zhǎng)之路，我深深地領(lǐng)悟到：一個(gè)教師的高光時(shí)刻，從來不是獲得榮譽(yù)、收獲贊譽(yù)的瞬間，而是看到身處困境的學(xué)生，在愛與陪伴中沖破陰霾、向陽(yáng)生長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行、展翅飛翔的那一刻。</b></p><p class="ql-block"><b> 人們常說教師是園丁，修剪枝葉，培育花木，可我漸漸明白，真正的教育者，從來不是刻意修剪枝丫的“園丁”，也不是傳授知識(shí)的 “教書匠”，追求分?jǐn)?shù)至上，而是肩負(fù)教書育人、立德樹人使命，需要</b><b style="font-size:18px;">俯下身子精心育人、點(diǎn)燃星火的守護(hù)人。在平凡崗位上堅(jiān)守教書育人的初心，</b><b>以真誠(chéng)的關(guān)愛、無私的奉獻(xiàn)，成為每個(gè)孩子前行路上的指明“燈塔”，照亮他們的美好前程，讓每個(gè)學(xué)生充滿活力追夢(mèng)前行，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)——這，便是我一生追求的教育之光。</b></p>