<p class="ql-block"> 4月14日放學(xué)后，我感冒了，身體級不舒服，于是晚飯后到集鎮(zhèn)上李醫(yī)生家買藥，在那里休息了近一個(gè)小時(shí)。沒坐多久，就看見我班李某某學(xué)生手里拿著街邊買的五毛零食，邊吃邊向蓋下壩方向走去，非常的悠閑。</p><p class="ql-block"> 4月15日，早上，我7點(diǎn)鐘按照慣例到操場打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，不過10分鐘回到教室，7點(diǎn)40分按照慣例檢查學(xué)生回家的作業(yè)情況。班級22人，其中20人的作業(yè)完成的非常工整，沒有錯(cuò)題，只有李某某一道沒做，交給我的本子上面一個(gè)字也沒寫，向某某只寫了一半。當(dāng)時(shí)心理急不是滋味，想狠狠地收拾他倆。</p><p class="ql-block"> 后來反復(fù)平靜自己的心情，家長就不管，孩子又懶，家長已經(jīng)到學(xué)校交流多次了，我已經(jīng)沒有辦法了。</p><p class="ql-block"> 我只想問：家長，你還愿意到我辦公室嗎？我已經(jīng)尋不出辦法了。</p> <p class="ql-block"> 我想起昨天晚上看著李某某悠閑吃零食的樣子，我其實(shí)就在想：這孩子放學(xué)后倒是輕松自在，作業(yè)呢？做了嗎？果然，第二天早上一查，一個(gè)字都沒寫。</p><p class="ql-block"> 二十本工整的作業(yè)擺在面前，偏偏就那幾本刺眼。我不是沒努力過——早自習(xí)前還在掃操場，七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)查作業(yè)，這些慣例我一天都沒斷過。可當(dāng)我翻開那本空白的本子時(shí)，心里那股火真的壓不住了。第一個(gè)念頭就是：把他叫起來，當(dāng)著全班的面問問，你到底想怎樣？</p><p class="ql-block"> 但我忍住了。不是因?yàn)椴簧鷼猓俏抑?，罵完了，他照樣不寫，我也照樣難受。向某某至少還寫了一半，說明他努力過，只是卡住了。而李某某……他是完全放棄了。</p><p class="ql-block"> 平靜下來之后，涌上來的不是憤怒，是無力。你們已經(jīng)來過學(xué)校好多次了，每次都說“老師您多費(fèi)心”“我們回去管”，可第二天作業(yè)還是空的。我知道你們也忙，也許覺得孩子在學(xué)校就該老師負(fù)責(zé)?？晌夷茏龅亩甲隽耍赫n堂上盯著他寫，課后留他補(bǔ)，跟你們一次次溝通。他走出校門那一個(gè)小時(shí)，在街上悠閑地吃零食時(shí)，你們在哪里？有沒有問過他作業(yè)寫沒寫？</p><p class="ql-block"> 我不是要把責(zé)任推給你們。我是真的沒辦法了。今天看到那本空作業(yè)本，我問了自己一個(gè)問題：如果再請你們來辦公室，我們還能談什么？談他上課走神？談他作業(yè)不交？談他放學(xué)不回家？這些話我說了不下十遍了。你們來了，聽我講，然后回去，然后一切照舊。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)我也在想，是不是我要求太高了？是不是五毛錢的零食比作業(yè)更有吸引力，對他來說是正常的？可我才五十出頭的年紀(jì)，不想這么快就對“教育”這兩個(gè)字失望。每次看到其他二十個(gè)孩子工工整整的字跡，我就知道，不是我的要求有問題，是有些孩子真的在被放棄。</p><p class="ql-block"> 所以今天寫下這些，不是抱怨，是真的想問一句：家長，你們還愿意來我辦公室嗎？如果愿意，這次我們能不能不談“怎么辦”，而是先告訴我——你們到底還管不管？如果管，我們一起想辦法；如果不管，也請告訴我，我好調(diào)整自己的心態(tài)，別再把力氣用在一個(gè)沒人接住的深淵里。</p><p class="ql-block"> 我還在等你們的回答。但說真的，我有點(diǎn)不敢等了。</p>