<p class="ql-block">讀課題，書寫“臨”，知道暴風雨嗎？怎樣的雨才能成為暴風雨？</p> <p class="ql-block">檢查預習，開火車讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學習多音字</p> <p class="ql-block">在預習單上有28位同學們覺得個“越”字比較難寫，易錯。我們一起來來寫一寫。書寫生字:越。</p> <p class="ql-block">在預習時，同學們還提出了很多有價值的問題，這節(jié)課我們一起嘗試去解決。</p><p class="ql-block">首先我們來看一下，課文可以分成幾部分？</p> <p class="ql-block">起風前和起風后</p> <p class="ql-block">讀課文，圈景物。</p> <p class="ql-block">校對修正。</p> <p class="ql-block">請學生上臺給景物分類，說理由</p> <p class="ql-block">這么多景物，哪一個你印象最深刻？</p> <p class="ql-block">指名讀，齊讀，說感受。</p><p class="ql-block">我讓感受呼吸都困難了。很害怕，很緊張。</p><p class="ql-block">理解“沉悶”。</p> <p class="ql-block">理解:蔓延。指導讀好這句。你看到了怎樣的烏云？</p> <p class="ql-block">能把“蔓延”換成“飄過來”？不能。飄很輕，很柔。而蔓延是速度很快，氣勢很足，力量很強。</p><p class="ql-block">逼近:烏云就像怪獸一樣把一切都吞沒了。</p> <p class="ql-block">感受一下，烏云的氣勢洶洶</p> <p class="ql-block">這些景物有什么特點？</p><p class="ql-block">空氣:沉悶，黑了</p><p class="ql-block">太陽:被遮</p><p class="ql-block">烏云:奇形怪狀，氣勢洶洶，黑漆漆，黑壓壓</p><p class="ql-block">閃電:明亮</p><p class="ql-block">小結(jié):剛剛我們朗讀了課文，想象了畫面，提煉了景物的特點。（板貼:朗讀——想象——提煉）不知不覺我們掌握了學習課文的方法。</p> <p class="ql-block">用剛學到的方法學習“動植物”。</p> <p class="ql-block">學生上臺交流。</p> <p class="ql-block">這種等待不平常的過程，就是反常。</p><p class="ql-block">這些景物平時怎樣？現(xiàn)在怎樣？</p><p class="ql-block">空氣平時很清新，現(xiàn)在很沉悶。</p><p class="ql-block">太陽:明亮——被遮了</p><p class="ql-block">云朵:白的——變黑了</p><p class="ql-block">牛馬:鎮(zhèn)定——不安</p><p class="ql-block">鳥兒:飛翔——不知哪兒去了</p><p class="ql-block">昆蟲:鳴叫——不知哪兒去了</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">你想用哪些詞形容暴風雨來臨前的景象？或感受（沉悶，可怕，緊張）</p><p class="ql-block">齊讀</p>