<p class="ql-block">每天送孩子上學(xué)，我們總?cè)滩蛔》磸?fù)叮囑：上課一定要好好聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">可靜下心來想一想，孩子在課堂上究竟吸收了多少？我們很少真正去驗證，更很少找到適合孩子的方式，讓課堂收獲看得見。</p> <p class="ql-block">二年級的孩子，還處在形象思維為主的階段，大段的文字總結(jié)對他們來說太難，但畫畫、涂鴉，卻是他們最擅長的表達(dá)。上周四，黃老師來班級代一節(jié)道法課，我便借著這次機(jī)會，做了一次小小的嘗試。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">課前我和孩子們約定，這節(jié)課認(rèn)真聽講，下課之后，用畫畫加寫字的方式，把課堂上學(xué)到的內(nèi)容記錄下來，最后再分享給我。孩子們爽快地答應(yīng)了，一個個坐得筆直，眼神里滿是期待。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">下課之后，孩子們沒有像往常一樣吵吵鬧鬧，全都安安靜靜地趴在桌上創(chuàng)作。一張張作品收上來，看著孩子們筆下稚嫩又真誠的表達(dá)，我又欣慰又感動，忍不住想和大家分享這些真實的小故事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 重新理解“沒收”，換個角度看世界</p><p class="ql-block">在我們成年人的認(rèn)知里，“沒收”是帶有約束和批評意味的詞語，可在黃老師的引導(dǎo)下，孩子們打開了全新的視角。</p><p class="ql-block">思思、潼潼在畫紙上寫道：老師沒收了我的無知，讓我學(xué)到了很多新知識；還有孩子說，老師沒收了我們上課的疲憊和無聊，把有趣的知識帶給我們。</p><p class="ql-block">一個普通的詞語，被孩子賦予了溫暖的意義，這也是課堂上最難得的成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 課堂小游戲，被孩子完整復(fù)刻</p><p class="ql-block">盈盈、穎穎細(xì)心記下了課堂上的互動游戲：黃老師帶著大家玩小雨、中雨、大雨的拍手游戲，還有石頭剪刀布變身老鷹和小雞的比拼。</p><p class="ql-block">孩子們用拼音、短句配上簡單的圖畫，把游戲規(guī)則、課堂上的快樂，一字一句記錄下來，連“要認(rèn)真聽講”的感悟，都認(rèn)認(rèn)真真寫在了紙上。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 一張大嘴巴，裝下整節(jié)課的收獲</p><p class="ql-block">雯雯、欣欣等很多孩子，都不約而同地畫了一張大大的嘴巴，把課堂最深刻的感受，全都寫進(jìn)嘴巴里。</p><p class="ql-block">“石頭剪刀布，我特別開心”“黃老師教我們從不同角度思考問題”，再配上愛心、太陽、星星做裝飾，一張張童趣滿滿的畫，就是孩子們最真實的課堂筆記。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">4. 主動延伸互動，把課堂和老師聯(lián)結(jié)起來</p><p class="ql-block">其中昊昊寶貝兒的作品，讓我格外驚喜。他完整記錄了課堂上的每一個環(huán)節(jié)，從“沒收”一詞的多角度造句，到拍手反應(yīng)游戲，再到石頭剪刀布變身老鷹小雞的玩法，條理清晰地全部呈現(xiàn)出來。</p><p class="ql-block">最動人的是，他在畫作末尾特意向我發(fā)起提問：鄭老師想知道，誰先變成老鷹嗎？ 孩子不僅牢牢記住了課堂細(xì)節(jié)，還主動把課堂收獲延伸，設(shè)計出和老師互動的小問題，把聽課所得變成了一場有趣的交流，這才是真正深度的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">皮亞杰的兒童認(rèn)知理論告訴我們，7到8歲的孩子，很難用完整的語言梳理課堂內(nèi)容，卻能通過繪畫直觀表達(dá)內(nèi)心的想法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們沒有給孩子布置枯燥的文字作業(yè)，只是順應(yīng)他們的年齡特點(diǎn)，用一張畫紙，搭建起課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)盤、成果表達(dá)的橋梁。當(dāng)孩子愿意主動記錄課堂，甚至主動發(fā)起互動，就說明他們真正沉浸在了課堂里，這份主動思考的能力，遠(yuǎn)比端正坐好更加重要。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果，從來不需要復(fù)雜的考核，找對適合孩子的表達(dá)方式，一張小小的畫紙，就能藏下最真實的課堂收獲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">教育不是單方面的叮囑，而是順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，用他們喜歡、能接受的方式，陪伴孩子慢慢長大。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">看完孩子們的課堂畫作，我非常感恩黃老師在課堂上引領(lǐng)孩子們用全新的視角看問題，因為我從孩子們的畫作里面學(xué)到很多教育的智慧。相信您佩服黃老師的教育智慧和大愛，也會感觸良多吧。</p><p class="ql-block">您平時是怎么引導(dǎo)孩子復(fù)盤課堂收獲的？歡迎在留言區(qū)和我交流，也懇請大家多多轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多家長看見孩子最真實的學(xué)習(xí)模樣。</p>