<p class="ql-block"> 為推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，搭建校際交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，2026年5月21日上午，由鄱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦的2026年春季區(qū)域教研協(xié)作課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以“聚焦課堂提質(zhì) 共研素養(yǎng)落地”為核心主題，匯聚了鄱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校、饒豐鎮(zhèn)中心學(xué)校、三廟前鄉(xiāng)中心學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)教團(tuán)隊(duì)與觀摩教師，共同開啟了一場深耕課堂、共研成長、雙向賦能的教研盛會(huì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">開幕式啟幕，凝心聚力赴新程</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)在鄱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校教研主任涂曉芳的主持下正式拉開帷幕。三所協(xié)作學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)與全體參與教師齊聚一堂，共同明確了本次教研活動(dòng)的核心目標(biāo)與實(shí)踐意義，也為整場活動(dòng)的規(guī)范、有序開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 開幕式上，鄱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校吳星校長對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度肯定。他表示，此次區(qū)域教研活動(dòng)搭建了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為各校教師互鑒經(jīng)驗(yàn)、共促成長創(chuàng)造了良好契機(jī)，希望全體參會(huì)教師珍惜此次難得的交流機(jī)會(huì)，潛心研討、深耕課堂，在互學(xué)互鑒中提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，助力區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特色課程展風(fēng)采，五育并舉潤童心</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)雨操場上，托管特色課程展示環(huán)節(jié)精彩上演。在陳智煒老師的主持下，學(xué)校課后托管課程的豐碩成果集中亮相，豐富多彩的課程內(nèi)容、活力滿滿的學(xué)生展示，充分彰顯了學(xué)校在課后服務(wù)提質(zhì)、學(xué)生綜合素養(yǎng)全面培育方面的深度探索與實(shí)踐成果，也為本次教研活動(dòng)注入了別樣的活力與溫度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">書畫作品展匠心，翰墨丹青綻芳華</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校操場，學(xué)生課堂美術(shù)作品展、教師書畫與板書設(shè)計(jì)展同步呈現(xiàn)，翰墨丹青，雅致生輝。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生作品色彩斑斕、童趣盎然，一筆一畫盡顯童真想象；教師毛筆字筆力遒勁、硬筆字工整雋秀，繪畫作品意境悠遠(yuǎn)，盡顯扎實(shí)功底；板書設(shè)計(jì)布局精巧、條理清晰，方寸之間凝聚教學(xué)巧思。每一件作品都飽含用心，為教研活動(dòng)增添濃厚書香氣息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂展示亮真章，深耕教學(xué)促成長</p> <p class="ql-block"> 分學(xué)科課例展示環(huán)節(jié)正式開啟。來自三所協(xié)作學(xué)校的優(yōu)秀教師輪番登臺(tái)，在各功能室?guī)砹艘惶锰迷O(shè)計(jì)精巧、各具特色的優(yōu)質(zhì)課例，每一堂課都凝聚著授課團(tuán)隊(duì)的反復(fù)打磨與精心籌備。</p> <p class="ql-block"> 蔡運(yùn)佳老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》一課，圍繞認(rèn)識(shí)人民幣面值、元角分換算等核心內(nèi)容展開教學(xué)，以“哇塞小賣部”招聘小小收銀員為情境主線，用孩子們熟悉的日常購物場景切入課題，迅速點(diǎn)燃了課堂興趣。讓孩子們在沉浸式體驗(yàn)中，既扎實(shí)掌握了知識(shí)，又感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 余星老師展示的《亡羊補(bǔ)牢》一課，教學(xué)亮點(diǎn)頗多。教師貼合低年級(jí)學(xué)情，趣味導(dǎo)入快速吸引注意力，多樣朗讀夯實(shí)語文基礎(chǔ)。緊扣人物變化梳理情節(jié)，巧妙突破教學(xué)重難點(diǎn)，還結(jié)合生活實(shí)例講解寓意，做到學(xué)用結(jié)合。課堂環(huán)節(jié)扎實(shí)緊湊，兼具知識(shí)傳授與思想啟蒙，教學(xué)效果良好。</p> <p class="ql-block"> 《會(huì)搖尾巴的狼》是一篇寓意深刻的經(jīng)典寓言。課堂上，雷鈺珍老師以生動(dòng)對(duì)話為切入點(diǎn)，層層遞進(jìn)帶領(lǐng)學(xué)生品讀故事、感悟道理。在沉浸式的品讀學(xué)習(xí)中，孩子們不僅讀懂了精彩的故事，更學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有效提升了辨別是非、自我防范的能力，在文學(xué)品讀中收獲成長與智慧。</p> <p class="ql-block"> 《海底探秘》是一節(jié)完成度很高的小學(xué)低段美術(shù)課，由鄒一清老師授課。教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，從激趣導(dǎo)入、知識(shí)拆解將海洋生物科普知識(shí)和美術(shù)造型、色彩教學(xué)深度結(jié)合，拓寬學(xué)生知識(shí)面。教師技法示范到德育升華環(huán)節(jié)完整，牢牢抓住美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生繪畫積極性，有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和造型能力，是一節(jié)生動(dòng)鮮活、寓教于樂的美育實(shí)踐課堂。</p> <p class="ql-block"> 陳智煒老師的《打花巴掌》音樂課，是一堂充滿歡聲笑語、感染力十足的音樂課。課堂從傳統(tǒng)的“打花巴掌”游戲開始，用富有韻律的念白和拍手動(dòng)作，帶著孩子們邊玩邊學(xué)，瞬間點(diǎn)燃了課堂氣氛。陳老師特別擅長引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編——鼓勵(lì)孩子們把身邊的花草、小動(dòng)物填進(jìn)歌謠里，讓古老的童謠煥發(fā)出屬于自己的童真色彩。這堂課不僅讓孩子們愛上了音樂，也讓在場的每一位老師重新體驗(yàn)到了音樂最本真的快樂。</p> <p class="ql-block"> 朱鷹老師以趣味情境開啟《巧手系鞋帶》課堂，帶領(lǐng)二年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)實(shí)用的兔耳朵系鞋帶方法。朗朗上口的口訣簡單易懂，分步示范細(xì)致清晰，孩子們認(rèn)真模仿、動(dòng)手實(shí)操，積極參與趣味比拼。在歡樂的課堂中，同學(xué)們熟練掌握系鞋帶技巧，練就生活小技能。小小勞動(dòng)課堂，助力孩子快樂成長，爭做勤勞能干的生活小能手！</p> <p class="ql-block"> 李云老師執(zhí)教的紅色文化課《水缸的秘密》，巧妙融合現(xiàn)代化AI教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)“紅色文化宣傳員招募”沉浸式課堂情境。整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、課堂氛圍濃厚，立足紅色故事內(nèi)核，深耕紅色文化底蘊(yùn)，將紅色基因潤物無聲地融入課堂教學(xué)之中。學(xué)生在生動(dòng)的情境體驗(yàn)中感悟革命初心、厚植愛國情懷，不僅學(xué)會(huì)用語言講述紅色故事、傳播紅色文化，更懂得以一言一行踐行紅色精神，從從自身做起，爭做紅色文化的傳承者與傳播者，讓紅色薪火代代相傳、生生不息。</p> <p class="ql-block"> 課堂之上，授課教師們?nèi)橥度?，以專業(yè)的教學(xué)能力、靈活的課堂駕馭能力，打造了高效、精彩的優(yōu)質(zhì)課堂；課堂之外，觀摩教師們?nèi)陶J(rèn)真聆聽、細(xì)致記錄，在觀摩中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)比中反思自身教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了“觀課有收獲，學(xué)習(xí)有成長”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評(píng)課研討凝智慧，思維碰撞共提升</p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，全體參與教師重返多功能匯報(bào)廳，開啟評(píng)課交流研討環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師圍繞本次展示的7堂優(yōu)質(zhì)課例各抒己見、暢所欲言，立足課堂細(xì)節(jié)分享聽課感悟，共探教學(xué)真諦。授課團(tuán)隊(duì)主評(píng)老師以專業(yè)視角細(xì)致復(fù)盤，深度剖析課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)亮點(diǎn)，提煉寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 老師們敞開心扉、真誠交流。既充分肯定了每一堂課的亮點(diǎn)與精彩之處，也直面課堂中的可優(yōu)化空間，坦誠提出了具體的改進(jìn)建議與優(yōu)化方向。在思維的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的交融中，大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同探索課堂提質(zhì)增效的有效路徑，也讓本次教研活動(dòng)的核心價(jià)值得到了充分的升華。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長胡敏作總結(jié)發(fā)言，梳理本次教研活動(dòng)亮點(diǎn)，提煉優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)今后常態(tài)化教研、課堂提質(zhì)增效提出明確要求與方向指引。</p><p class="ql-block">1、堅(jiān)守課程底線：摒棄片面觀念，嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案。</p><p class="ql-block">2、破解師資短板：立足現(xiàn)有師資，發(fā)揮特長，推廣專業(yè)教師加班主任，專業(yè)教師加非專業(yè)教師協(xié)同成長的模式。</p><p class="ql-block">3、深化共研模式：推行大學(xué)科帶小學(xué)科、跨學(xué)科研討，輻射優(yōu)勢教法與經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">4、建立長效機(jī)制：以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，建立常態(tài)化聯(lián)動(dòng)與資源共享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教研不止步，攜手向未來</p> <p class="ql-block"> 本次區(qū)域教研協(xié)作課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，既是對(duì)三所協(xié)作學(xué)校課堂教學(xué)成果的一次集中展示，也是校際間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育智慧的一次深度交融。相信全體教師定會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，把教研中的所學(xué)、所思、所悟，深度融入到日常的課堂教學(xué)中，持續(xù)深耕課堂、提質(zhì)增效，在教育教學(xué)的道路上攜手同行、共研共進(jìn)，為每一位孩子的健康成長保駕護(hù)航，為區(qū)域基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量！</p> <p class="ql-block">編輯：<span style="font-size:18px;">各教室負(fù)責(zé)老師 任碰匯總</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">攝影：各教室負(fù)責(zé)老師 任碰匯總</span></p><p class="ql-block">審核：胡敏 涂曉芳</p><p class="ql-block">簽發(fā)：方益義</p><p class="ql-block"><br></p>