鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校三（1）班寒假成長(zhǎng)記｜時(shí)光有溫度，成長(zhǎng)不打烊?

寒假的時(shí)光，像一首溫柔又充實(shí)的小詩(shī)。我們?cè)诔抗饫镎b讀，在書(shū)桌前耕耘，在生活中成長(zhǎng)，在年味里感受溫暖，在運(yùn)動(dòng)中收獲力量。每

2026-03-08

“閱讀?悅讀?越讀”，一起向未來(lái)！——鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期托管五（1）班讀書(shū)分享會(huì)

“與書(shū)相伴”是一種幸福，閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，愛(ài)書(shū)的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。為了激發(fā)起同學(xué)們的閱讀興趣，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，7月

2022-07-27

“送教促交流，互助共成長(zhǎng)”——記鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為進(jìn)一步提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”工作的開(kāi)展，有效實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師之間的教學(xué)交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，3月25日，鄱陽(yáng)

2022-05-31

“時(shí)光深處待花開(kāi)，優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采”——記鄱陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)專(zhuān)題”優(yōu)質(zhì)課比賽

春風(fēng)化雨露，結(jié)蕾正當(dāng)時(shí)。為了迎接全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)專(zhuān)題”課型的教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)有效

2022-04-01

“送教促交流，互助共成長(zhǎng)”——記鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

為進(jìn)一步提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)“雙減”工作的開(kāi)展，有效實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師之間的教學(xué)交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，11月25日，鄱

2021-11-26

傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化——鄱陽(yáng)縣紅色文化課程優(yōu)質(zhì)課選拔賽

為貫徹落實(shí)市教體局《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)紅色文化課程教學(xué)比賽的通知》要求，有效加強(qiáng)中小學(xué)校紅色文化教育師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)紅

2021-09-23

家校協(xié)力，共育未來(lái)——鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校夢(mèng)想課堂家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，真正

2021-05-04

以競(jìng)促研 以評(píng)促教 切磋琢磨 同心共進(jìn)——記2020年鄱陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

金秋十月，玉竭凝霜，百花搖落，但我們鄱陽(yáng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師們卻在百花爭(zhēng)艷，菲然獨(dú)秀，用瑰麗迷人的色彩，釀出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課堂在風(fēng)中

2020-10-13

“曲終人未散，課盡意猶存”——教育新視野,小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩

核心素養(yǎng)的提出，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念，課堂教學(xué)中怎樣使新理念與教學(xué)行為有效的對(duì)接，是一個(gè)迫在眉睫急需解決的問(wèn)題。帶

2018-05-01