<p class="ql-block">課前談話：你對重慶有什么印象？（生談印象）</p><p class="ql-block">接下來，我們跟著視頻去看看大好重慶（播放視頻）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">前期，我們一起制作了“重慶娃游重慶”，上面都記錄了你們覺得美的地方，一起來看看，如果看到自己，可以打打招呼</p><p class="ql-block">看著重慶的地圖，看著重慶的山山水水，誰來說說你游覽了哪個地方？那個地方怎么樣？</p> <p class="ql-block">游——</p><p class="ql-block">游記有什么要求呢？請個同學讀讀要求</p> <p class="ql-block">大家都繪制了游覽圖，你游覽了哪里？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看看這兩幅路線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同一個地方，游覽路線不同）為什么？（可能根據(jù)喜好規(guī)劃的，也可能入口不同）是這樣嗎？我們來采訪一下當事人？（當事人說原因）如果再讓你去游覽，你還會選擇這個路線嗎？</p><p class="ql-block">看來，游覽路線中藏著目的和喜好（板書：路線圖（多處景）</p> <p class="ql-block">看看這篇作文，你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">（介紹一處景點時有動詞，景點與景點間的介紹時，用上了過渡句）</p> <p class="ql-block">拿出任務單，選擇合適的動詞和方位詞填上去，給同學說說你用了哪些過渡句</p><p class="ql-block">請個同學交流后，小結：用上過渡句，大家就不會在游覽時迷路，板書：移步換景（跟著走）</p> <p class="ql-block">大家可以用上一個詞或者一個句子來介紹你印象最深刻的景點</p> <p class="ql-block">怎樣把一個景點寫清楚呢？我們跟著視頻來學學（視頻播放）</p> <p class="ql-block">如果去這些地方去游覽，根據(jù)這些景點的特點你會選擇哪個鏡頭去寫？</p> <p class="ql-block">生上臺分享</p><p class="ql-block">一個景點的特點是什么，就選擇相應的鏡頭去寫</p> <p class="ql-block">你選擇的這個景點的特點是什么？你想用什么鏡頭去寫？在任務單上寫一寫</p><p class="ql-block">老師小結以上鏡頭適用于哪些景點后，學生動筆寫一處景點</p> <p class="ql-block">生上臺分享習作</p><p class="ql-block">剛才這位學生用感官鏡頭去寫了千手觀音，你還可以用什么鏡頭去寫？</p><p class="ql-block">看來，一個景點不光可以用一個鏡頭去寫，甚至可以用多個鏡頭去寫</p> <p class="ql-block">生上臺分享修改后的習作</p>