<p class="ql-block">信息技術(shù)賦能課堂 智慧教學(xué)助力成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> ——2026年滑縣信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)</p><p class="ql-block"> （2026年5月28日分享第2460天）</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升縣域教師信息化教學(xué)能力，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，助力課堂教學(xué)提質(zhì)增效，我有幸參加2026年滑縣信息技術(shù)骨干教師專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)核心主題，通過(guò)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)示范課觀摩、兩場(chǎng)專題專家講座分享，讓我近距離見(jiàn)識(shí)了智慧課堂的全新樣態(tài)，打破了自身傳統(tǒng)教學(xué)思維局限，對(duì)數(shù)字化教學(xué)有了全新、系統(tǒng)且深刻的認(rèn)知，收獲頗豐、感觸良多。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)示范課，讓我直觀看到信息技術(shù)為英語(yǔ)課堂帶來(lái)的顛覆性改變。以往鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂大多依賴課本、板書(shū)和音頻設(shè)備，教學(xué)形式單一，學(xué)生缺乏語(yǔ)言運(yùn)用情境，課堂互動(dòng)性不足，學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性普遍不高。而本次展示的兩節(jié)英語(yǔ)課，教師充分依托多媒體互動(dòng)課件、線上互動(dòng)答題平臺(tái)、趣味動(dòng)畫(huà)情境、語(yǔ)音測(cè)評(píng)工具等信息化手段，重構(gòu)英語(yǔ)課堂流程。課前借助線上平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)情；課中利用互動(dòng)白板開(kāi)展單詞闖關(guān)、情景對(duì)話、分組PK等活動(dòng)，將枯燥的單詞記憶、句型練習(xí)融入趣味互動(dòng)之中；同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音問(wèn)題，解決了傳統(tǒng)課堂無(wú)法兼顧每位學(xué)生口語(yǔ)糾錯(cuò)的痛點(diǎn)。課后依托大數(shù)據(jù)快速生成課堂答題報(bào)告，清晰定位學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。整節(jié)課堂不再是教師單向灌輸，而是學(xué)生主動(dòng)參與、沉浸式學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的無(wú)縫融合，也讓我明白：信息化工具不是課堂的點(diǎn)綴，而是激活課堂、關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng)的利器。</p><p class="ql-block"> 隨后兩場(chǎng)專題講座，立足縣域中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，深入淺出解讀了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策要求、信息技術(shù)課堂應(yīng)用誤區(qū)、智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略等核心內(nèi)容。講座中老師們指出，當(dāng)下很多教師存在重技術(shù)、輕教學(xué)的誤區(qū)，一味堆砌信息化工具，反而忽略學(xué)科教學(xué)本質(zhì)。真正的信息技術(shù)賦能，是立足學(xué)科核心素養(yǎng)，讓技術(shù)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)，做到因材施教、減負(fù)增效。同時(shí)結(jié)合我縣中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，分享了適合縣域?qū)W校、簡(jiǎn)單易操作的信息化教學(xué)工具與落地教學(xué)案例，避開(kāi)復(fù)雜繁瑣的操作流程，貼合我們一線教師日常教學(xué)需求，實(shí)用性極強(qiáng)，為我們后續(xù)開(kāi)展信息化教學(xué)指明了清晰方向。</p><p class="ql-block"> 對(duì)照優(yōu)秀課例和專業(yè)理論，我也清晰反思出自身教學(xué)存在的不足：日常教學(xué)中，我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用大多停留在播放課件、播放音頻的基礎(chǔ)層面，不會(huì)借助信息化工具開(kāi)展學(xué)情分析、課堂互動(dòng)和課后精準(zhǔn)輔導(dǎo)；始終存在畏難心理，不愿主動(dòng)嘗試新型教學(xué)工具，信息化教學(xué)能力跟不上教育數(shù)字化發(fā)展步伐，課堂教學(xué)模式較為傳統(tǒng)陳舊。</p><p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，行之愈篤。此次培訓(xùn)是一次思想的革新，更是一次教學(xué)能力的充電。在今后的教學(xué)工作中，我將把本次培訓(xùn)所學(xué)全面落地到日常課堂：一是更新教學(xué)理念，擺正技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)科為本、技術(shù)為輔，杜絕形式化信息化課堂；二是主動(dòng)鉆研各類簡(jiǎn)易實(shí)用的信息化教學(xué)工具，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，優(yōu)化課前、課中、課后全流程教學(xué)設(shè)計(jì)，打造趣味化、互動(dòng)化、精準(zhǔn)化智慧課堂；三是發(fā)揮骨干教師帶頭作用，主動(dòng)和校內(nèi)同事交流學(xué)習(xí)心得，分享信息化教學(xué)技巧，帶動(dòng)身邊教師共同提升數(shù)字化教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 教育數(shù)字化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，信息技術(shù)賦能課堂，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。今后我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思，讓信息技術(shù)真正扎根課堂、服務(wù)教學(xué)，助力我縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，用心培育適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的新時(shí)代學(xué)子。</p>