<p class="ql-block">今天給大家分享的主題是可能是大家最喜歡最感興趣的話題，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)成為學(xué)霸，有人呢專門對(duì)清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生做了一次調(diào)查抽查，對(duì)一千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，訪問(wèn)了他們是在什么樣的原生家庭長(zhǎng)大，為什么這么喜歡學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)為什么這么優(yōu)秀</p><p class="ql-block">大家都大致一樣的回答，說(shuō)在他們很小的時(shí)候，父母在家都比較喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，耳濡目染，受家長(zhǎng)影響，的影子，在不知不覺(jué)中就愛(ài)上了學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)和看書(shū)都是生活的一部分，是每天都要做的事情，就好比洗臉和刷牙一樣，伴隨著孩子們長(zhǎng)大，那么這樣看來(lái)，父母喜歡學(xué)習(xí)，從小給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是非常重要的，那么也有一部分孩子呢，他們出生在貧窮的家庭，經(jīng)濟(jì)困難，生活拮據(jù)，父母是地地道道的農(nóng)民或者是個(gè)體，但是呢父母勤勞善良，誠(chéng)實(shí)敦厚，非常重視孩子的學(xué)習(xí)，這些孩子們懂得感恩，從小有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，勵(lì)志學(xué)習(xí)，要成為更好的自己，有的因父親因想孩子生活更好，努力為創(chuàng)造更好的環(huán)境，因?yàn)楹⒆涌丛谛睦铮煤脤W(xué)習(xí)為報(bào)答父母，也要好好學(xué)</p><p class="ql-block">給大家講個(gè)俞敏洪的故事吧，他出生在江蘇省的一個(gè)農(nóng)村家庭，父母呢是個(gè)地地道道的農(nóng)民，經(jīng)過(guò)自己刻苦努力的學(xué)習(xí)，復(fù)讀三次終于考上了北大，在古代很多秀才復(fù)讀才考上狀元的例也很多</p><p class="ql-block">再比如香港首富李嘉誠(chéng)，他小時(shí)候正趕上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，他的父母帶他去香港避難了，到了香港后時(shí)間不長(zhǎng)，他的父親就去世了，生活變得異常艱難，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，李嘉誠(chéng)呢就輟學(xué)了，李嘉誠(chéng)的父親臨終前把李嘉誠(chéng)叫到床前，輕聲的告誡他，求人不如求己，吃得苦中苦，方為人上人，時(shí)一時(shí)莫灰心，得意時(shí)莫忘形，那么父親病逝后，為了養(yǎng)活母親和三個(gè)弟妹，14歲的李嘉誠(chéng)被迫輟學(xué)，走上社會(huì)謀生，會(huì)看相的同鄉(xiāng)認(rèn)為說(shuō)他眼眸無(wú)神，瘦弱未來(lái)恐難成大器，李嘉誠(chéng)是一個(gè)永遠(yuǎn)不服輸有夢(mèng)想的人，李嘉誠(chéng)開(kāi)始走入社會(huì)，參加工作，工作之余不忘了堅(jiān)持看書(shū)，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的事業(yè)，一步一步的堅(jiān)持不懈的向自己的目標(biāo)前進(jìn)，不但成為華人首富，擁有億萬(wàn)資產(chǎn)，還于1999年獲得了英國(guó)創(chuàng)辦大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位，直到現(xiàn)在九十多歲高齡的李嘉誠(chéng)仍然堅(jiān)持每天看書(shū)，看報(bào)紙和最新資訊，學(xué)英語(yǔ)</p><p class="ql-block">從這些學(xué)霸家庭調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)辦了大多是出自父母關(guān)系和諧的家庭，所以說(shuō)呢，夫妻關(guān)系和諧是送給孩子最好的禮物，家庭積極向上，陽(yáng)光和諧是孩子成才的能量保障，當(dāng)然了，要想不要一個(gè)學(xué)霸父母還必須要有教育智慧，懂得自我反省，懂得信任孩子，賞識(shí)孩子，懂得放手，懂得給孩子立規(guī)矩等等，這些呢都是孩子成才的必要條件，孩子成才的直接因素那么就是具必五大學(xué)習(xí)品質(zhì)</p><p class="ql-block">①學(xué)習(xí)意愿②學(xué)習(xí)信心③學(xué)習(xí)興趣④學(xué)習(xí)能力⑤學(xué)習(xí)毅力，如果我們把學(xué)習(xí)比喻成一個(gè)火箭的話，那么這五大學(xué)習(xí)品質(zhì)就是發(fā)射火箭的助推器，下面我們分別來(lái)講解這五大學(xué)習(xí)品質(zhì)</p><p class="ql-block">這五大學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，那么第一個(gè)品質(zhì)就是學(xué)習(xí)意愿，就是解決小學(xué)的問(wèn)題，也就是說(shuō)如果說(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)意愿那么就不要談學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力等等的，所以首先呢我們要去了解一下學(xué)習(xí)意愿，如何讓孩子想學(xué)習(xí)呢？也就是說(shuō)有學(xué)習(xí)意愿呢</p><p class="ql-block">第一點(diǎn)學(xué)習(xí)意愿來(lái)自于人的好奇心，其實(shí)呀，人生來(lái)就具備好奇心的，在孩子3左右的孩子最愿意問(wèn)為什么啊？簡(jiǎn)直就是十萬(wàn)個(gè)為什么，為什么晚上月亮就出來(lái)了，為什么天上的星星那么多，為什么白天就亮了等等，刨根問(wèn)底的，就是他想學(xué)習(xí)的一種意愿，學(xué)習(xí)思而思矣，也就是說(shuō)真正的學(xué)習(xí)意愿一定是來(lái)自于孩子對(duì)某個(gè)問(wèn)題的困惑，來(lái)自他的好奇心，他不知道的時(shí)候就要問(wèn)，就要想學(xué)習(xí)了，所以呢這個(gè)孩子問(wèn)我們問(wèn)題其實(shí)就是他想學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，所以說(shuō)人天生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的</p><p class="ql-block">沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)不愛(ài)學(xué)習(xí)啊，就孩子在小的時(shí)候都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)一定要保護(hù)孩子的好奇心，當(dāng)孩子對(duì)事物特別好奇的時(shí)候，孩子問(wèn)我們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，我們千萬(wàn)不要打擊孩子，要保護(hù)孩子好奇心和激發(fā)他的興趣，那如果孩子提的問(wèn)題，我們不會(huì)，我們就可以從書(shū)中為孩子找到答案，這樣孩子對(duì)書(shū)也就有了興趣呢</p><p class="ql-block">就覺(jué)得書(shū)可以幫助他解決一切問(wèn)題，那么也就是說(shuō)在孩子小的時(shí)候，孩子向我們提出問(wèn)題，那我們應(yīng)該非常誠(chéng)實(shí)的，及時(shí)的給孩子做出解答，如果我們不會(huì)，我們可以找書(shū)來(lái)看，這呢就讓孩子對(duì)書(shū)有了興趣，那么他以后也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那么他就是自己不會(huì)的問(wèn)題，會(huì)找書(shū)，從書(shū)中找到答案來(lái)解決，那么他以后也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣</p><p class="ql-block">在孩孑出生一周內(nèi)，是口欲期時(shí)，就用嘴去探索世界的時(shí)候，我們就給他一本泡著蜂蜜的書(shū)，當(dāng)他用嘴去舔去有這本書(shū)的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得書(shū)是甜的，對(duì)書(shū)呢就產(chǎn)生了一種好感，保護(hù)好奇心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子讀書(shū)的興趣，就是自己不會(huì)的問(wèn)題他也會(huì)照大人的樣去找書(shū)，從這書(shū)中找自己想要的一切答案</p><p class="ql-block">第二個(gè)小點(diǎn)就是學(xué)習(xí)意愿來(lái)自于成就感，人總希望在群體當(dāng)中獲得別人的認(rèn)可，成人也是一樣的，當(dāng)我們做了一件事情之后，如果說(shuō)別人非常用心的去認(rèn)可，我們會(huì)獲得成就感哎</p><p class="ql-block">比如說(shuō)我們做好了一頓飯，家人都說(shuō)非常好吃，得到認(rèn)可的，我們就有了成就感，那么孩子也是一樣的，當(dāng)孩子做了一件事的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候最需要我們父母對(duì)他的認(rèn)可，我們認(rèn)可他就獲得了成就感是吧？所以在孩子做事兒的過(guò)程中，無(wú)論他的學(xué)習(xí)還是生活中，只要孩子做事兒，我們就要給予孩子及時(shí)的認(rèn)可，這樣呢孩子才能獲得成就感啊，比如說(shuō)如果一個(gè)孩子正拿著一本書(shū)看，我們給他投射認(rèn)可的眼神啊，我們給他投一個(gè)認(rèn)可的眼神，或者是我們豎一個(gè)大拇指，這樣呢孩子一定更加愿意的去看這本書(shū)，所以說(shuō)呢我們家長(zhǎng)應(yīng)該有一雙慧眼，懂得對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行極時(shí)欣賞，要細(xì)心的去挖掘孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中所取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，或者是在生活中做的一點(diǎn)點(diǎn)比較好的地方</p><p class="ql-block">去重視孩子成長(zhǎng)的方向，這樣孩子會(huì)獲得認(rèn)可需求，就有成就感，這也是給孩子加油，我們父母要做孩子的加油站</p><p class="ql-block">老師天天就說(shuō)我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)孩子做事兒過(guò)程中的好點(diǎn)豎持確認(rèn)，比如說(shuō)生活中來(lái)孩子做一些家務(wù)或者是學(xué)習(xí)上孩子的一些好表現(xiàn)，只要我們看見(jiàn)，我們就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的認(rèn)可孩子，這是非常重要，這樣孩子才有了成就感，那么這樣孩子才能繼續(xù)正去向這個(gè)方向發(fā)展，也就是我們對(duì)孩子進(jìn)行了一個(gè)正向強(qiáng)化，這個(gè)非常重要</p><p class="ql-block">所以呢我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中也有這樣或者那樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的我們盡可能的去忽略這些問(wèn)題，我們常說(shuō)的一句話，優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)不得了缺點(diǎn)不說(shuō)自然少，也就是說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們進(jìn)行正向強(qiáng)化多說(shuō)，而發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)我們不說(shuō)，慢慢的他自然少，這樣孩子呢就會(huì)不斷的去努力學(xué)習(xí)，讓他的問(wèn)題呢就越來(lái)越少，自然優(yōu)點(diǎn)的越來(lái)越多，那么我們家長(zhǎng)在家庭教育的過(guò)程中，也就是教育孩子的過(guò)程中呢，往往呢卻做反了，是挑毛病的高手往往只看到孩子的缺點(diǎn)，不看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣呢你就對(duì)孩子進(jìn)行了一個(gè)負(fù)性強(qiáng)化，孩子的缺點(diǎn)越來(lái)越多，而優(yōu)點(diǎn)呢越來(lái)越少</p><p class="ql-block">另外呢我們家長(zhǎng)也引導(dǎo)孩子去主動(dòng)的感受這種認(rèn)知，比如說(shuō)老師平時(shí)在上課的時(shí)候多看孩子一眼，或者是老師上課提問(wèn)，孩子回答對(duì)了一次或者說(shuō)找孩子談了一次話，等等，我們家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去體會(huì)老師的這種認(rèn)可</p><p class="ql-block">對(duì)孩子說(shuō)，老師看你一眼，或者是老師提問(wèn)你，那說(shuō)明老師重視你了，說(shuō)明你非常有潛力啊，這樣的我們引導(dǎo)孩子，讓孩子體會(huì)這種老師的認(rèn)可，從而獲得成就感啊</p><p class="ql-block">老師經(jīng)常關(guān)注你說(shuō)明你這一段時(shí)間學(xué)習(xí)一直非常認(rèn)真，這樣孩子就獲得了成就感也就有學(xué)習(xí)意愿</p><p class="ql-block">所以說(shuō)有教育智慧的人總是能抓住教育契機(jī)，比如說(shuō)我們做好一件事兒或者算對(duì)一道題時(shí)，就給我們帶來(lái)快感和成就感，會(huì)讓我們覺(jué)得非常的充實(shí)，感覺(jué)特別的好</p><p class="ql-block">我在這里我想特別強(qiáng)調(diào)的就是我們有的家長(zhǎng)呢天天發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，那么這樣的孩子的缺點(diǎn)呢越來(lái)越多，那么遇到這樣的孩子怎么辦呢？遇到這種問(wèn)題孩子，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該用正確的方法來(lái)教育，也就是說(shuō)我們從現(xiàn)在開(kāi)始孩子身上問(wèn)題很多，但是我們要忽略他的問(wèn)題，而從中找到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，哪怕有一小點(diǎn)，我們都要找到優(yōu)點(diǎn)去放大優(yōu)點(diǎn)，放大他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)，認(rèn)可這樣的孩子才會(huì)向好的方向發(fā)展，同時(shí)他獲得了成就感，那么如何去引導(dǎo)孩子體會(huì)這種成就感呢，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，這就是我們前面給大家講的，要學(xué)會(huì)放手，不能包辦代替，讓孩子在做事兒的過(guò)程當(dāng)中能夠獲得成功，通過(guò)成功來(lái)獲得成就感大家想一下，如果你不放手，孩子不放手，沒(méi)機(jī)會(huì)做事兒，沒(méi)有體驗(yàn)，當(dāng)然就體會(huì)不了這種成功了，那么沒(méi)有成功，他哪來(lái)的成就感呢？所以放手對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是特別重要的，讓家長(zhǎng)放手，讓孩子在放手中去體驗(yàn)成功，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的那種成功的感覺(jué)，如果孩子有了成就感的話，他就會(huì)不斷的努力，上課愛(ài)回答問(wèn)題的孩子，常常是他預(yù)習(xí)了，然后明天老師一提問(wèn)，別人都不會(huì)，他會(huì)了，他就有勁頭了，老師提問(wèn)題，他還是要回答第二個(gè)問(wèn)題，他就有了成就感，所以當(dāng)你的孩子有一點(diǎn)成就感，你要在乎他這點(diǎn)成就感，有了成就感才能有興趣，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才能成為他的自覺(jué)行為</p><p class="ql-block">比如說(shuō)孩子做出一道難題的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)一定要及時(shí)的抓住，這就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)教育契機(jī)，我們一定要去問(wèn)一問(wèn)孩子，哎，你怎么做出這道難題，你的感覺(jué)怎么樣，你是不是覺(jué)得特別的爽，要引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)這種做成了的感覺(jué)，那么慢慢孩子的這個(gè)自我價(jià)值觀，成就感就增強(qiáng)了，也就想學(xué)習(xí)了</p><p class="ql-block">第三個(gè)小點(diǎn)就是學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">相信孩子從小為孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想啊，這個(gè)呢我也要強(qiáng)調(diào)一下，在我們案例中發(fā)現(xiàn)有好多的家長(zhǎng)孩子現(xiàn)在已經(jīng)成人了，甚至18歲以上，結(jié)果家長(zhǎng)從來(lái)不認(rèn)可孩子，所以呢這個(gè)孩子就很無(wú)能啊，所以呢家長(zhǎng)從小要為孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就如同一只船在大海中航行，方向很明確人有目標(biāo)的時(shí)候肯定走得快，沒(méi)目標(biāo)的時(shí)候肯定走的慢，比如說(shuō)我們只能到外面飄來(lái)飄去，是吧？如果說(shuō)我們?nèi)ツ骋粋€(gè)地方，哎，我們目標(biāo)很明確，但我們自然走的快，但是如果是沒(méi)目標(biāo)出去就溜達(dá)啊，這個(gè)自然走的慢了，是不是</p><p class="ql-block">現(xiàn)在很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很迷茫啊，不知道他為啥要學(xué)習(xí)呀！你學(xué)習(xí)那些東西跟明天有什么關(guān)系呢？這些就是因?yàn)楹⒆記](méi)有目標(biāo)，所以呢他就不知道自己為啥要學(xué)，這樣呢他自然是不愛(ài)學(xué)習(xí)了，所以從小給孩子樹(shù)立夢(mèng)想，這個(gè)是非常重要的，樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后有了這個(gè)目標(biāo)，孩子才為了這個(gè)實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)而去奮斗</p><p class="ql-block">我們舉個(gè)例子，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)啊，他能夠揭開(kāi)哥德巴和猜想，他是什么時(shí)候有的這個(gè)目標(biāo)呢，在他上學(xué)的時(shí)候，老師就講過(guò)，說(shuō)哥德巴和猜想呢是數(shù)學(xué)中的一個(gè)世界性難題，老師可能就這么一說(shuō)，別的人也就這么一聽(tīng)，而陳景茹聽(tīng)了心中就有了揭開(kāi)這個(gè)難題的一個(gè)夢(mèng)想，而后來(lái)他真的成功了，那他為什么能成功呢？因?yàn)樗辛藟?mèng)想，就老師說(shuō)在課堂上說(shuō)的話他有感覺(jué)到，一說(shuō)他就有了夢(mèng)想，從有了這個(gè)想法后，就堅(jiān)持，所以有人說(shuō)最可貴的就是想法，你有了一種想法，這種想法就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)力，是不是啊？所以我們做所有的事都是先有了想法，然后付諸行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，是不是這樣的？所以這種想法是很重要的，它會(huì)讓人產(chǎn)生一種動(dòng)力，那么我們家長(zhǎng)就要幫孩子從小種想法，什么想法呢？就是他的夢(mèng)想，這樣孩子學(xué)習(xí)才有動(dòng)力</p><p class="ql-block">第四個(gè)小點(diǎn)呢就是要有感恩之心，一個(gè)家庭當(dāng)中如果擁有感恩之心的話，孩子就會(huì)從家庭當(dāng)中學(xué)會(huì)感恩，這個(gè)感恩之心，大部分孩子就是從家長(zhǎng)這兒學(xué)的，我們父母懂得感恩，那么孩子也學(xué)會(huì)了感恩，所以我們說(shuō)教育不是語(yǔ)言上的說(shuō)教，而是行動(dòng)上的引領(lǐng)，那么同時(shí)呢，如果說(shuō)家長(zhǎng)做到對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)，而無(wú)條件的愛(ài)也就是不摻雜任何的東西，比如說(shuō)我們有的家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)習(xí)好我就愛(ài)你，學(xué)習(xí)不好我就不搭理你，這其實(shí)就是我們家長(zhǎng)沒(méi)有做到無(wú)條件的愛(ài)，也就是說(shuō)無(wú)論這個(gè)孩子好還是不好的，我們都要無(wú)條件的愛(ài)，這樣呢孩子才能感受到你的這份愛(ài)，那么當(dāng)孩子感受到你這份愛(ài)的時(shí)候，孩子就會(huì)萌生一種為了父母也要學(xué)好的愿望，這份感恩心也會(huì)驅(qū)動(dòng)它產(chǎn)生學(xué)習(xí)意愿，那么我們看一下有一些貧困家庭的孩子是不是就有這份感恩心呢為了報(bào)答父母的養(yǎng)育生他們要努力學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">從四個(gè)方面給大家講了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意愿，也就是說(shuō)解決孩子想學(xué)的問(wèn)題啊，第一個(gè)呢就是學(xué)習(xí)意愿，意愿來(lái)自于人的好奇心，所以在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)要重視保護(hù)孩子的好奇心，我們知道孩子的好奇心是與生俱來(lái)的，那我們家長(zhǎng)不要破壞孩子的這份好奇心</p><p class="ql-block">第二個(gè)學(xué)習(xí)意愿來(lái)自于成就感，所以當(dāng)孩子做對(duì)事兒的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)的認(rèn)可孩子，這一點(diǎn)也很重要</p><p class="ql-block">第三就是學(xué)習(xí)意愿來(lái)自于夢(mèng)想，所以我們家長(zhǎng)要從小給孩子種夢(mèng)</p><p class="ql-block">第四個(gè)就是學(xué)習(xí)來(lái)自于感恩之心，所以我們家長(zhǎng)從小要教會(huì)孩子懂得感恩之心，有感恩之心??首先家長(zhǎng)要信任自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的信任啊，相信相信的力量，而很多家長(zhǎng)經(jīng)常包辦替代孩子做事，孩子失鍛煉的機(jī)會(huì)</p>