抽相學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)信興

這張筆記本頁(yè)面，像一扇半開(kāi)的窗，透出孩子內(nèi)心悄然生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。左側(cè)密密麻麻的筆記，不是抄錄，而是思考的足跡——“好奇心

2026-06-01

學(xué)習(xí)意愿怎么來(lái)

今天給大家分享的主題是可能是大家最喜歡最感興趣的話題，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)成為學(xué)霸，有人呢專門對(duì)清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生做

2026-05-31

一個(gè)人的成長(zhǎng)是一生的課題

今晚吃什么？項(xiàng)目怎么推進(jìn)？方案邏輯是否嚴(yán)密？結(jié)果是否達(dá)標(biāo)？——這些務(wù)實(shí)對(duì)話，像一把尺子，量著我們做事的刻度。可人不是機(jī)器

2026-05-30

傾聽(tīng)的溝通(二)

借助媒體和孩子溝通，這個(gè)也很有效，比如說(shuō)很多家長(zhǎng)不希望孩子吃辣條，大多小孩子但又非常喜歡吃辣條，而我家孩子也一樣喜歡吃辣

2026-05-29

傾聽(tīng)的溝通

關(guān)系不好，什么也不好說(shuō)，如關(guān)系好什么都好說(shuō)，親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，要想把親子關(guān)系處理好，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)溝通，因?yàn)闇贤?/p>

2026-05-28

本質(zhì)是自己，自己即一切的本質(zhì)

那本攤開(kāi)的筆記本，紙頁(yè)微黃，字跡卻清亮如初。2015年1月26日，第15頁(yè)——時(shí)間落得輕，卻壓著沉甸甸的思索。經(jīng)濟(jì)、文化、教育……

2026-05-22

建立好規(guī)則才顯的有次序感

前面我們把孩子比喻成一粒種孑的話，家庭成員關(guān)系和諧是孩子成長(zhǎng)的肥沃的土壤，父母給孩子無(wú)條件的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最需要的養(yǎng)分，信

2026-05-18

成就自己的美稿

今天通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育課的第七天思想結(jié)做構(gòu)分享，就是我們學(xué)習(xí)了前面的合并這樣的思維總結(jié)的營(yíng)養(yǎng)是每天疊加出來(lái)的，我們認(rèn)知能力

2026-05-17

原則，健康成長(zhǎng)

木紋溫潤(rùn)，紙頁(yè)微黃，攤開(kāi)的筆記本上，字跡密密匝匝，像一條條細(xì)流，匯向同一個(gè)源頭——原則。那些手寫的句子，不工整，卻篤定；

2026-05-16

放手這課的總結(jié)分享

后來(lái)我算是明白了，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)，誰(shuí)人背后不說(shuō)人。我以前做事之前先想想會(huì)不會(huì)有人不高興，說(shuō)一句話之前先想想會(huì)不會(huì)有人不愛(ài)

2026-05-15