麗水辦學(xué)記-15〈外籍老師〉

外籍教師在學(xué)校里，工作不僅在英語(yǔ)教學(xué)上，借著參與學(xué)校的各種課程與活動(dòng)，他們可以展現(xiàn)不同文化的思維、行為與藝術(shù)。本篇內(nèi)容介

2026-04-01

麗水辦學(xué)記-14 〈學(xué)生的心理成長(zhǎng)-1〉

師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題以最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)，至少有三個(gè)層面1看得見(jiàn)(理解)2有策略(解決)3助提升(成長(zhǎng))本篇章的前段先舉5個(gè)實(shí)例的敘述與

2026-03-04

〈驚奇的一天〉

沒(méi)辦法，住在國(guó)外有時(shí)候得權(quán)宜。小孫子Angel與同學(xué)到鄉(xiāng)下的農(nóng)場(chǎng)玩，我與女兒到公司總部辦理離職手續(xù)，交回計(jì)算機(jī)等公務(wù)物件(她在

2026-02-18

〈周末步行記事〉

住在西班牙中北部的小城，城市周圍是山丘與森林，周末我必整日在城郊行走，看盡自然的繁茂與瑟縮，享受天地萬(wàn)物的變幻。這一篇是

2026-02-03

麗水辦學(xué)記-13 〈教育理念的落實(shí)〉

最后節(jié)錄四篇顧問(wèn)劉夢(mèng)莉老師的聽(tīng)課紀(jì)錄，展現(xiàn)她對(duì)探究教學(xué)的輔正。在麗水工作，總是不斷的面臨挑戰(zhàn)，這是一種福氣。我們秉著開(kāi)創(chuàng)

2026-01-21

麗水辦學(xué)記-12〈文化差異〉

這一篇的主題是〈文化差異〉，請(qǐng)容我從寒假作業(yè)與年終獎(jiǎng)金說(shuō)起，內(nèi)容包括刻板印象、會(huì)議樣態(tài)、華僑生、特殊需求的學(xué)生，最后是一

2026-01-14

麗水辦學(xué)記- 11 評(píng)量方式、期末總結(jié)與后勤

從后勤人員的表情能看出學(xué)校的氣質(zhì)，為什么這樣說(shuō)？期末評(píng)量的方式如何兼顧探究教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)？給予工作總結(jié)什么樣的反饋才能使

2026-01-05

麗水辦學(xué)記- 10〈發(fā)自內(nèi)心的笑容〉

校園里的主角永遠(yuǎn)是學(xué)生與老師，他們?nèi)艨鞓?lè)，里里外外便充滿歡笑。使學(xué)生快樂(lè)最強(qiáng)的做法是探究式、啟發(fā)式課堂，學(xué)生從自主學(xué)習(xí)中

2025-12-12

羅馬博物館VRO

看名稱似是要介紹羅馬城的文物，不是的，本文介紹的是位于西班牙Palencia省的Salda?a(薩爾達(dá)尼亞)村里的博物館。它的全名是：Mu

2025-12-04

麗水辦學(xué)記-9 重中之重─教學(xué)

當(dāng)校長(zhǎng)最需要重視的是教學(xué)。這是早年哈佛大學(xué)兩位校長(zhǎng)交接時(shí)，卸任校長(zhǎng)對(duì)新任校長(zhǎng)說(shuō)的。(出自《哈佛學(xué)者》彼得．柯斯塔著)，本篇

2025-11-28