“教”學(xué)有方法，“研”語綻芳華——林州市振林學(xué)校2026年春五年級語文組聽評課活動紀(jì)實(shí)

春意正濃時(shí)，研語恰相逢。育之美在于深耕細(xì)作，教學(xué)之妙源于思維碰撞。為深入貫徹新課標(biāo)理念，落實(shí)"以學(xué)生發(fā)展為本"的育人導(dǎo)向，

2026-04-01

汲取精神之源 共讀時(shí)代篇章——“一輩子讀書會”12月活動紀(jì)實(shí)

今日，“一輩子讀書會”的月度活動，在太行山間的紅旗渠水電站旁，伴著永不止息的水聲，緩緩展開。本次的主題，直指人心——共讀

2025-12-06

四（1）班的神話故事

四年級上冊第四單元以神話組織單元，是繼三年級上冊童話單元、三年級下冊寓言單元之后，第三次以文體組織單元，編排《盤古開天地

2024-11-04

同課異構(gòu)展風(fēng)采，齊思共進(jìn)促成長——林州市振林學(xué)校四年級教研活動紀(jì)實(shí)

為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂的研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，開創(chuàng)教學(xué)教研新局面，20

2024-10-22

“展”最美作業(yè) “秀”最美自己——振林學(xué)校中年級優(yōu)秀作業(yè)展

臨近期末，又到了總結(jié)收獲的時(shí)間，一份作業(yè)一份耕耘，優(yōu)秀的作業(yè)就像是學(xué)生最好的名片，好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在此得以體現(xiàn)，

2024-06-18

2024煙火人生

2024-05-11

不負(fù)春意 “研”途花開

春風(fēng)有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2024年3月

2024-03-29

我的植物朋友

春天來了，到處生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走進(jìn)它，了解它，和它交朋友。為自己的植物朋友做個(gè)記錄卡。再去觀察一下，看一看

2024-03-07

振林三（6）班勞動實(shí)踐活動

3.濃厚年味一做年糕、包餃子、準(zhǔn)備年夜飯。

2024-02-09

寒來“書”往 ，“悅”讀“悅”成長

寒來“書”往，“悅”讀“悅”成長——三（6）班“閱讀.悅讀.越成長”活動方案，?前言?，一本好書，就像一位真摯的朋友，給予學(xué)

2024-02-09