??冬韻藏美好，成長(zhǎng)皆可期 ?——大三班上第22期家園溝通

歲末冬安??，時(shí)光凝暖，一學(xué)期的幼兒園美好時(shí)光，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)與點(diǎn)滴成長(zhǎng)中悄然走向尾聲??。這一程，我們以文化為根??，以

2026-01-30

?? 大寒迎年，暖意相伴?? ?——大三班上第21期家園溝通

季節(jié)的更迭不僅是自然的節(jié)奏??，更是孩子們感知世界、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的鮮活課堂??。在大寒這個(gè)一年中最冷的節(jié)氣里，我們帶著孩子們觸摸節(jié)

2026-01-23

??積攢美好，遇見更好的自己?? ?——大三班上第二十期家園溝通

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上，也在他的眼睛里、心靈里。”陶行知亦言：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

2026-01-16

??新年啟新程 童趣賦新篇?? ?——大三班上第十九期家園溝通

??新年的喜樂(lè)??余韻仍在心頭漫溢，嶄新的成長(zhǎng)征程已然揚(yáng)帆啟航??。懷揣著對(duì)新年的無(wú)限憧憬與向往，寶貝們??歡歡喜喜重返溫馨的幼兒

2026-01-09

元旦預(yù)熱篇 ?——指尖童趣繪新年，傳統(tǒng)年味潤(rùn)童心

元旦的腳步悄然臨近，我們以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，將非遺文化與童趣創(chuàng)作相融，帶著寶貝們走進(jìn)元旦的美好氛圍里。在剪紙、做糖葫蘆、寫

2025-12-26

童玩童樂(lè)，童享時(shí)光，?——大三班上第十六期家園溝通

冬日的校園里，每一縷陽(yáng)光都映照著孩子們成長(zhǎng)的腳步，每一次活動(dòng)都藏著滋養(yǎng)童心的教育契機(jī)。本周，我們帶著孩子們?cè)诎踩菥氈袑W(xué)

2025-12-18

冬日限定：一場(chǎng)與大雪??的溫暖邂逅 ?——大三班上第十五期家園溝通

節(jié)氣是自然賦予孩子的成長(zhǎng)密碼，大雪的到來(lái)，不僅是季節(jié)的更迭，更是讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、觸摸自然規(guī)律的絕佳契機(jī)。本周，我們

2025-12-12

童言童行里的奇妙天地 ?——大三班上第十四期家園溝通

教育的美好，藏在孩子親手觸摸世界的瞬間，藏在自主探索的熱忱里，也藏在同伴相伴的歡笑聲中。本周，寶貝們帶著好奇心走進(jìn)數(shù)學(xué)的

2025-12-05

在時(shí)光里，看見孩子的小世界 ?——大三班上第十三期家園溝通

當(dāng)冬日的陽(yáng)光把操場(chǎng)的影子拉得很長(zhǎng)，我們便在孩子的眼里，看見了冬的另一種模樣：是詩(shī)里的山與雪，是風(fēng)里的笑與跑，是游戲里的靜

2025-11-28

??暖冬??里，生長(zhǎng)??的力量???，?——大三班上第十二期家園溝通

當(dāng)清晨的陽(yáng)光落在操場(chǎng)的彩色跑道上，當(dāng)孩子們的笑聲漫過(guò)教室的窗欞，我們知道，這一周的故事又帶著溫度開始了。教育從來(lái)不是整齊

2025-11-21