學(xué)農(nóng)實(shí)踐·勞作育人——2025年秋季期興業(yè)縣石南鎮(zhèn)第五小學(xué)校外學(xué)農(nóng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，近日，

2025-11-03

浸潤(rùn)書(shū)香，氣自芳華——【善德·悅讀】第32期讀書(shū)成果報(bào)道

教育就是愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)和愛(ài)讀書(shū)的老師，帶領(lǐng)著學(xué)生一起讀書(shū)?！敝袊?guó)的古典詩(shī)文博大精深，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。本學(xué)期，我們至德小學(xué)

2023-03-31

“語(yǔ)”見(jiàn)美好·研促提升——2023春石南鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨課例展示活動(dòng)

為了讓老師們讀懂統(tǒng)編語(yǔ)文教材，用好統(tǒng)編教材，并結(jié)合新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材的編寫(xiě)原則、政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，全面提升教書(shū)育人的

2023-03-01

聚焦習(xí)作 全力以“復(fù)”——石南鎮(zhèn)2022年春六年級(jí)作文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的重中之重。為了明確全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文教師作文復(fù)

2022-05-19

凝心聚力 提質(zhì)研討——石南鎮(zhèn)2022年春季期六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科研討會(huì)

畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的凝縮。在“雙減”政策之下如何做到減量提質(zhì)，是目前學(xué)

2022-04-08

【善德·時(shí)光不負(fù)勤學(xué)人——石南鎮(zhèn)至德小學(xué)2021年寒假作業(yè)評(píng)比活動(dòng)】

度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來(lái)了2022年新的學(xué)期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，?更好地展示教學(xué)特色，進(jìn)一步提高

2022-03-04

善德·優(yōu)化 減負(fù) 提質(zhì) 一起向未來(lái)——2022春石南鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨課例展示活動(dòng)

在這草長(zhǎng)鶯飛的三月里，為了讓老師們讀懂統(tǒng)編教材，用好統(tǒng)編教材，準(zhǔn)確把握教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，全面提升教書(shū)育人的能力與

2022-03-02

乘“雙減”之東風(fēng) 展運(yùn)動(dòng)之風(fēng)采 ——石南鎮(zhèn)至德小學(xué)2021年秋季期體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了全面落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的要求，保證孩子每天鍛煉一小時(shí)，提高學(xué)生體質(zhì)健康，營(yíng)造良好的教育生態(tài)。11月24日—25

2021-11-24

“雙減”進(jìn)行時(shí) 教研意更濃——石南鎮(zhèn)至德小學(xué)2021年秋季期中年級(jí)語(yǔ)文科組教研活動(dòng)

秋意正濃，秋風(fēng)漸冷。在這充盈著收獲的季節(jié)里，石南鎮(zhèn)至德小學(xué)中語(yǔ)組本著教研無(wú)止境、共研共成長(zhǎng)的理念，同時(shí)也為將“雙減”和“

2021-11-06

立足雙減促教研，學(xué)區(qū)交流共成長(zhǎng)——2021年秋季期至德學(xué)區(qū)南鄉(xiāng)小學(xué)“黨建+教研”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)

“教而不研則淺，研而不教則空?！?，為切實(shí)抓好常態(tài)課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性和高效性，宣傳和貫徹教育部

2021-11-02