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“抗擊疫情”，我們在這里——濟南市南上山街小學2016級2班抗“疫”在行動
疫情在蔓延，比疫情蔓延得更快的是愛心與信念。這個寒假不再尋常，我們見證了太多人的大無畏與勇?lián)?。這個寒假不再尋常，我們看
2020-02-10
203 3 0其它濟南市南上山街小學黨支部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育 “愛祖國 履使命 ”主題觀影活動
2019年10月18日，濟南市南上山街小學黨支部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育“愛祖國履使命”主題觀影活動，學校黨支部組織全
2019-10-28
352 4 1其它濟南市南上山街小學黨支部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育“學黨史 強黨性 守初心”主題觀影活動
2019年10月15日，濟南市南上山街小學黨支部開展“不忘初心、牢記使命”主題教育“學黨史、強黨性、守初心”主題觀影活動，學校黨
2019-10-18
397 0 1其它書香浸潤生活 情懷滋養(yǎng)成長 ——南上山街小學六年級一班 “泉韻書香”社會實踐活動
六年級一班是一個書香氛圍濃郁的集體。為了進一步強化同學們的閱讀意識，激發(fā)閱讀興趣，豐富他們的課余生活，使同學們通過社會實
2019-03-10
634 0 0其它化零為整聚力融合——南上山教育集團語文學科統(tǒng)編教材”單元整合+學導課堂”研討會
以學定教——單元整合學習單設(shè)計，在教材解讀的基礎(chǔ)上，教師對學生的已知、未知和難知領(lǐng)域有了準確的把握。我們“以學定教，順學
2018-11-09
950 5 0其他當“學習”聚焦“深度”——南上山街小學“深度學習”的系列培訓與研討
“深度學習”是一種基于建構(gòu)主義的科學的學習方式?！吧疃葘W習”的研究有助于教師告別“淺層次”教學的弊端，意味著理解和批判，
2018-09-29
597 3 0其他體驗閱讀快感，聆聽花開之聲——記南上山教育集團“高效閱讀”團隊教研活動
《語文課程標準》中提出“小學階段學生的應具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。六年的課外閱讀總量應當不少于145萬字?！?/p>
2018-09-27
586 5 0其他專家引領(lǐng)深度教研——南上山教育集團統(tǒng)編教材培訓小記
統(tǒng)編版教材從2016年秋季開學起進入課堂使用，現(xiàn)在已經(jīng)進入到了三年級的教學，其“雙線”設(shè)計也越來越清晰。為了能夠更好的適應教
2018-09-27
347 1 0其他
