?？谑旋埛鍖嶒炐W(xué)體衛(wèi)藝的美篇

2026-05-24

潔凈校園，快樂勞動——?？谑旋埛鍖嶒炐W(xué)開展第38個愛國衛(wèi)生月系列活動

2026年4月是第38個愛國衛(wèi)生宣傳月，為倡議全體師幼積極參與愛國衛(wèi)生月活動，增強文明健康意識，做自己健康的第一責(zé)任人。?？谑旋?/p>

2026-04-26

海南省科學(xué)教育規(guī)劃2025年度課題一AI賦能小學(xué)音樂項目式學(xué)習(xí)的路徑設(shè)計與實踐研究開題論證活動紀(jì)實

?地點：海口市龍峰實驗小學(xué)多功能會議室，春潮涌動研途闊，篤行不怠啟新，?陽春三月，惠風(fēng)和暢，教育者的初心與熱忱在靜謐的會

2026-03-21

音樂暢風(fēng)采——2025海南省中小學(xué)音樂“萬師大比武”評比活動

2025-12-10

?？谑旋埛鍖嶒炐W(xué)音樂項目式學(xué)習(xí)研究課例——友誼之情：《送別》

《送別》作為中國近代經(jīng)典學(xué)堂樂歌，旋律舒緩悠揚，歌詞蘊含離別時的不舍與對未來的期許，兼具音樂性與文學(xué)性。本項目式學(xué)習(xí)課例

2025-09-20

暢想綠色小學(xué)音樂項目式學(xué)習(xí)的實踐研究課例———《手拉手 地球村》

在全球化背景下，“地球村”理念逐漸深入人心。本項目以音樂為紐帶，打破學(xué)科壁壘，融合語文、地理、美術(shù)等多學(xué)科知識，讓學(xué)生在

2025-09-20

暢想綠色——小學(xué)五年級音樂項目式學(xué)習(xí)的實踐研究課例之《留給我》

本課例以《留給我》為載體，構(gòu)建"音樂+環(huán)保"的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)模式。通過"感知-體驗-創(chuàng)造"三層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計，將音樂素養(yǎng)培養(yǎng)與

2025-09-20

玩中學(xué)、學(xué)中樂：小學(xué)低段音樂項目式學(xué)習(xí)的實踐研究課例：制作小小樂器家

小學(xué)低段學(xué)生（1-2年級）以具象思維為主，對“玩”的興趣遠(yuǎn)高于“學(xué)”。本項目式學(xué)習(xí)課例打破傳統(tǒng)音樂教學(xué)中“聽唱為主”的模式，

2025-09-20

?？谑旋埛鍖嶒炐W(xué)全力以赴做好臺風(fēng)“摩羯”防御工作

今年第11號臺風(fēng)“摩羯”9月3日進(jìn)入南海，正逐步向海南島以東海面靠近。為了更好貫徹執(zhí)行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶

2024-09-05

預(yù)防“登革熱”，共筑平安校園——?？谑旋埛鍖嶒炐W(xué)開展預(yù)防“登革熱”校園環(huán)境消毒打掃專項工作簡報

為進(jìn)一步加強登革熱等蚊媒傳染病防控工作，維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序，保障師生身體健康和生命安全，根據(jù)《?？谑袗蹏l(wèi)生運動

2024-06-21