第十一課 尊重你，尊重我。

馬斯洛的需求層次理論認為，每個人都有尊重的需要(在生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要之上是尊重的需要

2022-06-03

第十二課 客觀看待評價

課程主旨：幫助孩子更客觀，更積極的看待負面評價。生活中孩子會擔心，別人會不會覺得我表現(xiàn)的不好？會不會

2022-06-01

第 12課客觀看待評價

課程主旨：幫助孩子更客觀，更積極的看待負面評價。有些孩子不愿意表現(xiàn)，其中一個原因可能是在意別人對自己

2022-05-31

第10課信任之旅

信任是人際溝通中的重要一環(huán)。只有建立在彼此信任的基礎上溝通才能是有效的溝通。一個值得信任的人能獲得更

2022-05-30

第十一課 和而不同

親愛的家長：您好！本節(jié)課的主旨是——人際間的求同存異。3－7歲的兒童處于心理學家皮亞杰所說的“前運算

2022-05-27

第9課 放松幫幫忙

親愛的家長：您好！本節(jié)課的主旨是——焦慮和放松對注意力的影響。緊張的情緒不利于注意力集中和能力的發(fā)揮

2022-05-26

第12課 我能理解你

同理心指一個人能夠站在他人的角度考慮問題（觀點采擇），能夠感受他人的感受（共情）。研究表明，即使學齡

2022-05-26

第十一課 和而不同

親愛的家長：您好！本節(jié)課的主旨是——人際間的求同存異。3－7歲的兒童處于心理學家皮亞杰所說的“前運算

2022-05-25

第 12課 “我能理解你” —— 同理心的養(yǎng)成

同理心指一個人能夠站在他人的角度考慮問題（觀點采擇），能夠感受他人的感受（共情）。研究表明，即使學齡

2022-05-23

第10課

當我們有計劃、有目標的去完成任務，并在完成任務時仔細和檢查時，能夠幫助我們更好的完成任務，提升我們做

2022-05-20