借助思維導(dǎo)圖 落實(shí)語文要素——思維導(dǎo)圖工作室第11組教學(xué)研討課

在語文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練不是固定格式的，只有鼓勵(lì)學(xué)生大膽地，多角度地思考，才能使學(xué)生的思維方式得到創(chuàng)新，提升語文教

2023-04-08

【第十六期】彩虹橋之旅?? 訴說美好心愿——三明十二中一（2）班《彩虹》仿寫

《彩虹》是一篇富有情趣的散文，作者用富有童趣的語言，寫了“我”看到雨停后天空中美麗的彩虹，把它想象成一座橋，然后思維一路

2023-04-02

【第十五期】快樂無處不在——三明十二中一（2）班《怎么都快樂》仿寫

《怎么都快樂》是一首兒童詩，貼近兒童生活，充滿了童趣，語言生動(dòng)有趣，其學(xué)習(xí)活動(dòng)也有針對(duì)性。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到

2023-03-15

【第十四期】繪畫多彩太陽 播撒美好愿望——三明十二中一（2）班《四個(gè)太陽》仿寫

《四個(gè)太陽》是小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文單元的第四篇課文。這是一篇散文。全文以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人稱進(jìn)行講述?！拔摇睘?/p>

2023-03-05

【第十三期】世界那么大，我多想去看看——三明十二中一（2）班《我多想去看看》仿寫

“葉圣陶老先生說：＂語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！?，葉老的話有三個(gè)要

2023-02-28

【第十二期】 在春天里播下“語言”的種子——三明十二中一（2）《誰和誰好》仿寫

《誰和誰好》，這首兒歌用巧妙的語言描寫了“藤”和“瓜”、“蜜蜂”和“花”、“白云”和“風(fēng)”、“我和同學(xué)”的親密關(guān)系，生動(dòng)

2023-02-22

【第十一期】探尋中華姓氏文化之旅——三明十二中一（2）班《姓氏歌》仿寫

部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字二《姓氏歌》，是根據(jù)傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀物《百家姓》編寫的，這篇韻語識(shí)字，將一些常用的姓氏寓于朗朗上

2023-02-20

【第十期】“語”你“兔”飛猛進(jìn) 屬你最“兔”出——三明十二中一（2）班學(xué)生作品

一幅幅精彩紛呈的作品描繪了孩子們美好幸福生活的畫面，把中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們留存美好，一起駐足欣賞孩子們的精

2023-02-11

【第九期】關(guān)注語言表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累詞語搭配——三明十二中一（2）班《項(xiàng)鏈》讀寫

《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長(zhǎng)；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝

2022-12-17

【第八期】冬日里的小畫家——三明十二中一（2）《雪地里的小畫家》仿寫

《雪地里的小畫家》描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場(chǎng)景，本課以詩歌的形式不但形象地描述了四種動(dòng)物爪蹄的形狀和青蛙冬眠的特

2022-12-12