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扎根鄉(xiāng)土，讓“圍繞中心意思寫”落地生根——六年級上冊第五單元習作指導反思
當寫作的根，深扎進鄉(xiāng)土，每一篇習作，都將是一次深情的回望與確認。這，或許就是“圍繞中心意思寫”帶給孩子們最美的禮物。六年
2025-12-12
3587 19 0其它明明白白教好書 方能步步有回響——讀《明明白白教好書：教學評一致性》有感
這不僅是一本書，更是一份教育的清醒與承諾，它將“明明白白”四字化作一盞燈，照亮從講臺到課桌的每一寸空間，讓我們重新發(fā)現(xiàn)教
2025-09-11
3611 25 0其它“粽”是不一樣的“六一”——寒鴉小學開展雙節(jié)同慶游戲闖關(guān)活動
在端午佳節(jié)與國際兒童節(jié)雙節(jié)交匯之際，為弘揚傳統(tǒng)文化、豐富校園生活，磁澗鎮(zhèn)寒鴉小學于5月30日下午舉辦“‘粽’是不一樣的六一”
2025-05-30
6466 53 0其它在時光的河流里尋找成長支點——《匆匆》教學反思
當抽象的時間概念遇見具象的生活體驗，當經(jīng)典文本碰撞當代童年，當詩性語言嫁接數(shù)學思維，語文課堂才能真正成為滋養(yǎng)生命成長的沃
2025-04-18
569 6 1其它以育人之路為鏡 照見成長之光——《從教走向?qū)W》讀后感
學生的核心素養(yǎng)形成不是一蹴而就的，是要在細水長流中逐漸養(yǎng)成，最后新手沉淀下來的。也只有真正地“讀懂學生”，落實學生作為“
2025-02-27
513 3 0其它從教學到教學生學——讀《從教走向?qū)W：在課堂上落實核心素養(yǎng)》有感
先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學。陶行知先生曾說：“先生的責任不在教，而在于教學，是在教學生如何學?！边@句
2024-09-19
1141 5 0其它專家引領(lǐng) 蓄力賦能——磁澗鎮(zhèn)寒鴉小學《教室里的正面管教》培訓紀實
學習是最美的姿態(tài)，培訓是最大的遇見，成長是最美的風景。為了更好地迎接新學期，助推教師的專業(yè)成長，讓老師們能夠正確引導學生
2024-08-30
3014 30 0其它
