逐光而行 行將致遠(yuǎn)——記杏花嶺區(qū)“雙名”人才培養(yǎng)基地名校長培養(yǎng)對象專業(yè)能力提升教育研討活動

盛夏七月，綠樹濃蔭，蟬鳴清脆；古韻長安，青綠潑墨，熱風(fēng)拂蕩。為進(jìn)一步更新太原市杏花嶺區(qū)中小學(xué)校長的教育理念，提升辦校治學(xué)

2023-07-20

赴課堂改革之旅 尋大單元教學(xué)之路

淺夏清和，熏風(fēng)繾綣，佳木繁陰，萬物并秀。杏花教育人再出發(fā)在路上……為深入推動課堂教學(xué)改革、全面提升杏花嶺區(qū)義務(wù)教育階段教

2023-06-14

在快樂中提升——記后小河學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體活動型教研

新課堂提倡學(xué)生的主體性，那么教師的教研活動也應(yīng)該像課堂教學(xué)一樣具有生命性，這是新課程下的雙主體需求?；谶@樣的思考，后小

2017-12-18