張登鎮(zhèn)張登小學(xué)“雙減背景下如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)置”

雙減背景下，如何進(jìn)行作業(yè)設(shè)置，讓學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí)，從而減負(fù)但不減質(zhì)，針對(duì)這些問(wèn)題，清苑區(qū)教育局利用

2021-10-31

養(yǎng)成習(xí)慣 靜待花開(kāi)--張登鎮(zhèn)張登小學(xué)低年級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)

特級(jí)教師魏書(shū)生說(shuō)：教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)！抓好學(xué)生良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是奠基

2020-12-04

開(kāi)學(xué)在即，家長(zhǎng)如何幫助孩子做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備？

距離秋季開(kāi)學(xué)只剩一周了，如何做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備？家長(zhǎng)可以利用這僅剩的一周，幫助孩子做好從假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡和準(zhǔn)備，以良好狀態(tài)迎

2020-08-23

世界讀書(shū)日致家長(zhǎng)的一封信---張登鎮(zhèn)張登小學(xué)

??今天（4月23日）是世界讀書(shū)日，全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，又稱(chēng)“世界圖書(shū)日”。最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年11月15

2020-04-23

“給網(wǎng)課一種儀式感”--張登鎮(zhèn)張登小學(xué)自律教育活動(dòng)

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人走入社會(huì)后，將大學(xué)學(xué)到的知識(shí)都忘記了，最后剩下的最有用的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。2個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)生出現(xiàn)了

2020-04-18

線(xiàn)上教研促發(fā)展 齊心協(xié)力抗疫情——張登鎮(zhèn)張登小學(xué)小學(xué)“停教不停研”在行動(dòng)

兩個(gè)月的網(wǎng)課教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)了倦怠問(wèn)題，如何激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，我校進(jìn)行了線(xiàn)上研討，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水，來(lái)次

2020-04-17

停課不停研，我們?cè)谛袆?dòng)一一張登鎮(zhèn)張登小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

2020-04-16

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)---張登鎮(zhèn)張登小學(xué)“聆聽(tīng)新教材--小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材誦讀活動(dòng)”---學(xué)生篇

??為了推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材的使用，充分展示語(yǔ)文統(tǒng)編教材的使用成果，幫助師生進(jìn)一步理解好、把握好、使用好新教材，我校舉辦了“

2020-04-16

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)---張登鎮(zhèn)張登小學(xué)“聆聽(tīng)新教材--小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材誦讀活動(dòng)”---教師篇

??為了推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材的使用，充分展示語(yǔ)文統(tǒng)編教材的使用成果，幫助師生進(jìn)一步理解好、把握好、使用好新教材，我校舉辦了“

2020-04-16

寒冬已過(guò)，靜待春暖花開(kāi)--張登鎮(zhèn)張登小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

本該如期開(kāi)學(xué)站在操場(chǎng)上迎著朝陽(yáng)，伴著國(guó)歌翻開(kāi)新學(xué)期的第一章，但因疫情肆虐，我們整個(gè)假期被迫囿于家中。這個(gè)假期我們共同經(jīng)歷

2020-04-16