讓語(yǔ)文課程走向深度，新課標(biāo)下文言文可以這樣教——-觀摩向愛(ài)平老師授課《伯牙鼓琴》有感

經(jīng)典的價(jià)值，在于文化。長(zhǎng)期以來(lái)，文言經(jīng)典由于缺少使用語(yǔ)境，教師教學(xué)設(shè)計(jì)困難，學(xué)生同覺(jué)晦澀難懂，戲稱(chēng)為“第二外語(yǔ)”。新課標(biāo)

2022-07-20

用詩(shī)意的語(yǔ)文照亮彼此，讓完整的教育成全未來(lái)——名師優(yōu)課2022教師核心能力深度訓(xùn)練營(yíng)（王崧舟班）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

這個(gè)夏天，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使我們不斷尋求“更好的自己”。遇見(jiàn)，昆明

2022-07-17

追閱讀之光，尋教育之本——梁海濤名師工作坊課題視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”，梁海濤老師所帶領(lǐng)的

2021-06-10

教者循序，學(xué)者漸進(jìn)—-2021年新時(shí)期教師綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力提升班

淵深修己，汲養(yǎng)惠人。為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班

2021-05-31

細(xì)嗅書(shū)香，風(fēng)雅自來(lái)——梁海濤名師工作室四年級(jí)組讀書(shū)沙龍活動(dòng)

為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，探尋“小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)有效策略”，梁海濤名師工作室成員廣泛閱讀書(shū)籍，打造“學(xué)習(xí)型”研究團(tuán)

2021-05-15

小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功大賽——青年如朝日，該有些沸騰的篇章！

首夏猶清和，芳草亦未歇，在這夏木陰陰可人的5月，赤峰市第十五屆語(yǔ)文青年教師基本功競(jìng)賽繼續(xù)在松山蒙小舉行。12日上午，來(lái)自四位

2021-05-12

在閱讀中成長(zhǎng) 發(fā)展母語(yǔ)素養(yǎng)——梁海濤名師工作坊三年級(jí)組組內(nèi)交流活動(dòng)

文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家。為了更好培育學(xué)生語(yǔ)文核心文化素養(yǎng)，推進(jìn)梁海濤名師工作坊關(guān)于“小學(xué)語(yǔ)文提高課外閱讀質(zhì)量的實(shí)踐研究”課題

2020-04-27

走小語(yǔ)閱讀專(zhuān)業(yè)路，還童年最美書(shū)世界—-記梁海濤名師工作坊系列活動(dòng)

為充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)研究、課題研究中示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，紅山區(qū)教育局、紅山區(qū)名師工作室

2020-04-11