記羅福安老師《 植物生長素》公開課

2025年12月11日，羅福安老師進行了選擇性必修1第五章第一節(jié)《植物生長素》第2課時的新課教學。主要內(nèi)容為生長素的生理作用及其應

2025-12-12

【青年之聲·臨中團委】臨高中學“新時代好少年·傳承經(jīng)典，筑夢未來”主題教育讀書活動

學校：海南省臨高縣臨高中學高一17班，二、演講：爭當新時代新青年，演講者：王盈英，指導教師：王紅鈺，學校：海南省臨高縣臨高

2023-06-15

神奇的核酸|記羅福安老師《核酸是遺傳信息的攜帶者》公開課

2022年10月14日，羅福安老師在教室進行第二章第5節(jié)《核酸是遺傳信息的攜帶者》新課教學。以“刑偵破案案件”相關視頻引入指紋的特

2022-10-17

伴隨精彩，傳播素養(yǎng)——記臨高中學縣骨干教師示范課之王強老師2.3《伴性遺傳》

課堂教學是學校教學質(zhì)量的靈魂所在，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標，為進一步提升

2022-04-22

預習見真章|記林真凡老師《細胞呼吸的原理和應用》小課題研究課

當今課堂旨在改變填鴨式教育，引導學生由被動學習者變?yōu)橹鲃忧笾?，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，鍛煉學生的自主學習能力和主

2021-12-24

力總是成對出現(xiàn)的 | 記代慧玲老師《牛頓第三定律》小課題研究課

人類很早就發(fā)現(xiàn)了作用力與反作用力的關系。比如，我國先秦時代的墨子學派就說過“船夫用竹篙鉤岸上的木樁，木樁能反過來拽著船靠

2021-11-19

以臨中為地，競自然之所學——臨高中學第二屆生物實驗競賽

為了激發(fā)學生探究的欲望、提升學生生物實驗分析能力、夯實學生實驗操作技能、給學生營造良好積極的學習競爭氛圍、提供展示自我的

2021-07-06

熱愛生活，制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品 | 記小課題《基于高中生物教學中社會責任的培養(yǎng)》活動

2021年4月9日，課題組于臨高中學科技樓開展了本次制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品-泡菜的活動。參加人員：課題組指導老師黃維鋼老師、主持人林真

2021-04-22

《植物標本》課題組成員課題討論會議紀實

2020年6月2日晚上，臨高中學生物組陳曉瑜、符賢英、林真凡、羅福安老師等人在致知樓1樓生物辦公室進行了關于2019年小課題分工等方

2020-09-12