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自我負(fù)責(zé),方能為師——自主文化黃金八面體與教師育人使命
自我負(fù)責(zé),方能為師——自主文化黃金八面體與教師育人使命,一、自主文化:教師培訓(xùn)的第一課,在學(xué)校教師培訓(xùn)中,我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一
2026-04-06
7470 44 8其它從“師本”到“生本”:一場(chǎng)關(guān)乎生命綻放的轉(zhuǎn)向!
從“師本”到“生本”:一場(chǎng)關(guān)乎生命綻放的轉(zhuǎn)向,一、自主科學(xué)教育體系的核心,是“生本中心”。它從學(xué)生如何學(xué)出發(fā),把“學(xué)的過
2026-04-01
6025 39 11其它標(biāo)題:三個(gè)問題,照出“教”與“學(xué)”的鴻溝——談自主科學(xué)教育體系下師培的核心痛點(diǎn)
在推進(jìn)自主科學(xué)教育體系的過程中,師培是繞不開的關(guān)鍵一環(huán)。我們?cè)噲D用最樸素、最本質(zhì)的三個(gè)問題,作為撬動(dòng)教師課堂認(rèn)知的支點(diǎn):
2026-03-30
6104 59 13其它從“漂亮的板書”到“牢固的涼亭”我們?yōu)槭裁匆鎰e“聽講式學(xué)習(xí)”…
從“漂亮的板書”到“牢固的涼亭”:我們?yōu)槭裁匆鎰e“聽講式學(xué)習(xí)”…最近在教師培訓(xùn)中,我們和老師們之間產(chǎn)生了一些理念上的沖
2026-03-28
6051 38 11其它將軍無圖,何以決勝!
師培中做了一次實(shí)驗(yàn):請(qǐng)老師們將初中三年的學(xué)科知識(shí)全貌,用一張地圖的方式畫出來。結(jié)果令人沉默。絕大多數(shù)教師只能寫出教參上的
2026-03-26
5970 41 10其它從“抱殘守缺”到“見賢思齊”:教師何以成為“育人”的真正力量…
從抱殘守缺到見賢思齊:教師何以成為“育人”的真正力量,“抱殘守缺”與“見賢思齊”——這兩個(gè)成語(yǔ),恰如一面鏡子的正反兩面,
2026-03-25
5898 30 17其它教育的“殘”與“陋”:一場(chǎng)從教師理念開始的革命…
教育的“殘”與“陋”:一場(chǎng)從教師理念開始的革命,我們常說教育是一門藝術(shù),但現(xiàn)實(shí)中,太多教師把它活成了一套“習(xí)慣動(dòng)作”——
2026-03-24
6014 47 13其它沒有體系的語(yǔ)文,是一場(chǎng)“精致的混亂”…
沒有體系的語(yǔ)文,是一場(chǎng)“精致的混亂”,一次與語(yǔ)文老師的教研對(duì)話,讓我至今心有余悸。我問:“語(yǔ)文的學(xué)科體系是什么?”,她答
2026-03-24
5929 30 12其它默認(rèn)學(xué)生會(huì)了的教學(xué)是偽教學(xué)…
一位老教師曾跟我說過一句話,讓我記了很久:“有些課,上到最后車廂就空了。老師還在前面拉車,回頭一看,一個(gè)人都沒了?!?,這
2026-03-22
9229 89 12其它打破靜悄悄的課堂:讓英語(yǔ)在“說”中真正成長(zhǎng)…
英語(yǔ)課,本該是最活躍的課堂之一,卻常常淪為最安靜的地方。語(yǔ)言,本質(zhì)上是交流的工具。它的習(xí)得離不開“用”——用嘴說,用心表
2026-03-21
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