初夏寫生，記錄美好

2025-06-08

陽光漫繪，快樂無限

目前國內外動畫片、漫畫圖書形式多，故事生動，繪畫語言用或幽默或夸張或維美，從小孩子們耳濡目染，到初中生年齡階段，成為他們

2022-06-29

以畫為援 齊心抗疫（優(yōu)秀作業(yè)展）

抗疫進行時，世紀初中的同學們以畫為援，用最純粹的色彩，記錄感動，凝聚起抗擊疫情的精神力量。7.6蘇妙君，7.5劉易菲，7.5賈茹瑜

2022-04-08

八年級第四課 《陽光下的紅屋頂》優(yōu)秀作業(yè)展

本課作業(yè)：選擇自己喜歡的樂器或其他物品，以分解、組合的方法，繪制較為抽象的畫面。這種繪畫形式孩子們雖見過，但沒有深入的了

2022-04-07

第三課《畫故事》5-8班優(yōu)秀學生作業(yè)展示

2022-03-23

用畫筆觸摸細節(jié)～課堂教學點滴

初中階段，學生的邏輯思維、空間意識、結構意識進一步加強，原本那些平面的漂亮的畫面對他們的吸引力開始降低，開始關注物體本質

2020-12-02

漫步想象云端

陽光漫繪社團都是初一初二的學生，對漫畫有著極高的興趣，他們如漫畫中的精靈，有著天馬行空的思維，用或幽默或夸張或維美的形式

2019-11-12

時光馨香——張惠芳花卉寫生

朋友贈我一束雛菊，那粉嫩的花瓣，纖細嬌柔的模樣，極其惹人喜愛！它花期又長，陪我度過了一段美好時光。每到春天，蒲公英的黃色

2019-08-05

盛夏的花兒——林海寫生

盛夏，驕陽，花兒綻放，明媚的晃動著陽光，彰顯著蓬勃的力量。7月中旬于林海寫生，這里水域連綿，植被豐富，花卉多樣，更難得游人

2019-08-01

我的線描寫生

下面是我學習期間的作業(yè)，作以匯總記錄，秋葵莖直葉稀，葉片變化又多，很難組織畫面.秋葵寫生第一張，費時費力，大構圖還可以，細

2018-08-18