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語(yǔ)用落地 童趣生長(zhǎng)——讀《小學(xué)語(yǔ)文怎么教：指向語(yǔ)用的課堂教學(xué)實(shí)錄》有感
翻開(kāi)王林波老師的《小學(xué)語(yǔ)文怎么教：指向語(yǔ)用的課堂教學(xué)實(shí)錄》，“落實(shí)語(yǔ)用·識(shí)體而教”的理念如同一束光，照亮了我在低年級(jí)語(yǔ)文
2026-05-25
3723 33 0其它《浪花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、想象力豐富，已在第一課時(shí)熟讀課文、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)生字，初步感知浪花的可愛(ài)。本課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)美語(yǔ)句、
2026-05-25
3753 35 0其它探尋詩(shī)意語(yǔ)文的真諦——讀《王崧舟與詩(shī)意語(yǔ)文》有感
鄭瑞瑞伊川縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，曾獲伊川縣優(yōu)秀教師、伊川縣骨干教師、伊川縣教學(xué)標(biāo)兵，洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、洛陽(yáng)
2025-12-09
3680 24 0其它【微討論】AI智能教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的影響——伊川縣張會(huì)娜小學(xué)語(yǔ)文名師工作室第二組微話(huà)題討論
在數(shù)字化浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，AI智能正以革新者的姿態(tài)深度融入語(yǔ)文教學(xué)。從字句解析到篇章理解，從語(yǔ)言積累到創(chuàng)作表達(dá)，AI智
2025-06-05
4091 27 0其它《小小的船》課例分享
《小小的船》是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌以合理的比喻為紐帶，將天空中彎彎的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實(shí)和幻想巧妙地融合在一起。本節(jié)課為
2024-12-13
423 1 0其它送教促交流 同研共成長(zhǎng)——伊川縣張會(huì)娜小學(xué)語(yǔ)文名師工作室送教研討活動(dòng)
為進(jìn)一步提升工作室成員語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，及時(shí)了解新教材應(yīng)用推廣方向，2024年11月19日，伊川縣張會(huì)娜小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人
2024-11-19
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