取至高之境，開(kāi)獨(dú)造之域||安寨鎮(zhèn)總校部區(qū)片第四次教研活動(dòng)

楊花飛舞，柳絮飄揚(yáng)，牡丹吐蕊，百谷茁長(zhǎng)。在這人間暮春的好時(shí)節(jié)，伴隨著充滿希望的春雨，我鎮(zhèn)教研活動(dòng)再次在東甫小學(xué)如期舉行，

2023-04-20

在分享中推進(jìn) 在研討中成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部舉行第三次區(qū)域教研活動(dòng)

當(dāng)春日迎來(lái)鮮花，求真現(xiàn)于課堂。研討碰撞思想，收獲與成長(zhǎng)如約而至。安寨鎮(zhèn)總校部各小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和骨干教師在西馬連固小學(xué)

2023-03-30

春暖爭(zhēng)出彩 花開(kāi)向未來(lái)||安寨鎮(zhèn)總校部各學(xué)校開(kāi)展“人人講質(zhì)量，個(gè)個(gè)談教學(xué)”活動(dòng)

春風(fēng)送暖日，揚(yáng)帆奮進(jìn)時(shí)。為提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，有效落實(shí)教研室“人人講質(zhì)量，個(gè)個(gè)談教學(xué)”的活動(dòng)，繼我

2023-03-04

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲教師篇（十四）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2023-01-10

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲教師篇（十三）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2023-01-09

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲 教師篇（十二）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2023-01-07

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲 教師篇 （十一）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2023-01-05

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲教師篇（十）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2023-01-03

攜手同行 靜待花開(kāi)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲家長(zhǎng)篇（二十三）

【編者按】一樣的網(wǎng)課不一樣的結(jié)果，拼的是孩子的自律，家長(zhǎng)的配合！網(wǎng)課期間家庭是最好的課堂，家長(zhǎng)就是最好的老師。作為孩子學(xué)

2023-01-01

“云端”促管理，丹心護(hù)成長(zhǎng)||安寨鎮(zhèn)總校部 網(wǎng)課之聲教師篇（九）

【編者按】“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”三年的疫情使我們這些教育人奔波于線下、線上的教學(xué)之間。而每一次的網(wǎng)課對(duì)于老師來(lái)說(shuō)都是一種

2022-12-31