用心理學(xué)效應(yīng)，讀懂并改善師生關(guān)系 分享 趙亞楠

今天聊聊師生關(guān)系這件事。都是能直接用在課堂、用在和學(xué)生相處里的小方法。首先我想說，好的師生關(guān)系從來不是“老師管、學(xué)生聽”

2026-04-02

小店團(tuán)副總結(jié) 吸引力法則 種子法則深度解讀 范亞麗

讀懂《吸引力法則》才明白，一個人的好運(yùn)從哪里來有人說：人的每個念頭都會散發(fā)磁場，發(fā)射信號，并吸引一個相匹配的信號。這個過

2026-03-26

我的治愈糖果——初三學(xué)生減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動設(shè)計(jì) 李穎雯 葉周靈 摘自 新渠活水 分享鄭巧云

活動背景初三學(xué)生所面臨的壓力越來越大。旨在幫助學(xué)生調(diào)節(jié)備考壓力、緩解焦慮情緒，使學(xué)生能通過團(tuán)輔活動發(fā)現(xiàn)自己所擁有的力量和

2026-03-26

“暫未成功”博物館奇旅 ——初中生成長型思維心理輔導(dǎo)課 原創(chuàng) 盧芳芳 心渠活水 分享 魏坤霞

活動理念《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出，心理健康教育應(yīng)幫助學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)“培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力”[1

2026-03-26

在光與木紋之間：一場關(guān)于成長的團(tuán)體輔導(dǎo)之旅

這次旅程沒有山川湖海，卻比任何風(fēng)景更觸動人心。四間樸素的教室，幾束斜照的陽光，一排排藍(lán)衣身影——我們以輔導(dǎo)為舟，渡向教育

2026-03-19

抓捕“注意力小偷”——敘事外化技術(shù)在積極學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)心理課中的應(yīng)用 分享魏坤霞

2026-03-19

傘下晴空——初中生心理復(fù)原力的喚醒與提升心理課 原創(chuàng) 謝福泉 潘昭君 心渠活水 分享 魏坤霞

活動理念《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中指出：“初中階段心理健康教育的主要內(nèi)容之一是逐步適應(yīng)生活和社會的各

2026-03-12

初三：我們一起享受過程 分享 趙亞楠

一、游戲?qū)耄嚎谑切姆抢蠋熾S機(jī)點(diǎn)同學(xué)回答是否題，同學(xué)嘴巴必須說出正確答案，但要做出相反的動作，比如問“你是初三的學(xué)生嗎？

2026-03-05

《馬年蓄力·破局啟程》 開學(xué)提升專項(xiàng)方案 分享 焦永利

馬年開學(xué)新氣象！針對初三中等生在假期后容易出現(xiàn)的“換擋頓挫感”，我為你定制了一份《馬年蓄力·破局啟程》開學(xué)提升專項(xiàng)方案。

2026-03-05

新學(xué)期，“心”馳騁，做自己的千里馬 活動方案 魏坤霞分享

馬，在傳統(tǒng)文化中自帶“奮進(jìn)、力量、前行”的意象，恰逢馬年開學(xué)，這個意象既能貼合時令，又能自然承載“告別過去、奔赴成長”的

2026-03-05