以腳步丈量自然 以行動守護蔚藍

今天，五、六年級的孩子們走出校園，在春游中邂逅了春天，也用雙手詮釋了“環(huán)?！钡恼嬷B。他們不是旁觀者，而是守護者。???♂???

2026-03-27

以書為媒，向陽而生——《魯濱遜漂流記》師生共讀里的積極情緒培育

微型課題：積極情緒融入六年級班級管理的策略研究，主持人：林靜洪，執(zhí)教內(nèi)容：師生共讀《魯濱遜漂流記》，通過共讀，老師不再是

2026-03-12

師徒同課異構(gòu)研《寒號鳥》 匠心共研賦能成長路

為深化師徒結(jié)對教研實效，以研促教提升教學質(zhì)量，聚焦二年級上冊語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，我們以《寒號鳥》課文為載體，開展師徒同課異

2025-12-11

積極情緒融入六年級班級管理的策略研究前期調(diào)研

微型課題：積極情緒融入六年級班級管理的探究前期調(diào)查，為精準錨定班級積極情緒管理的優(yōu)勢與不足，我們面向六（9）班46名學生開展

2025-11-18

心向暖陽，文潤童心一一盼”微課實踐

微型課題：積極情緒融入六年級班級管理的探究，主持人：林靜洪，執(zhí)教內(nèi)容：六年級上冊《盼》，以積極心理學為翼，攜語文課堂之韻

2025-11-11

善暖寒夜，心潤生命

微型課題：積極情緒融入六年級班級管理的探究，主持人：林靜洪，執(zhí)教內(nèi)容：六年級上冊《窮人》，寒夜孤燈映善舉，貧居陋室藏溫情

2025-11-11

以勞育心 以行踐美——六（9）班勞動周風采展（第11周）

當勞動周的號角在六（9）班吹響，當暖陽為教學樓鍍上金邊，全體同學化身“校園美容師”，以飽滿的熱情投入到校園清掃工作中，用雙

2025-11-11

竹韻藏趣，情潤童心——《竹節(jié)人》微課實踐

微型課題：積極情緒融入六年級班級管理的探究，主持人：林靜洪，執(zhí)教內(nèi)容：六年級上冊《竹節(jié)人》，以《竹節(jié)人》的童趣為底色，深

2025-11-06

以練筆促讀寫，讓中年段語文課堂煥發(fā)活力

專項課題：片段小練筆促進中年段讀寫能力協(xié)助發(fā)展的探究，援課課題：母雞，援課班級：四（9）班，主持人：林靜洪，課題成員：莊嬌

2025-10-08

智慧平臺融合亮點

微型課題：運用智慧平臺支持片段小練筆促進五年級寫作能力提高的探究，主持人：林靜洪，執(zhí)教內(nèi)容：五年級下冊《楊氏之子》，通過

2025-06-11