學(xué)為中心，學(xué)生出彩——觀摩蘭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員課堂教學(xué)展示

陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。5月24-25日，蘭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員齊聚我校，教研員課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力暨“新課堂”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)精彩開(kāi)場(chǎng)。懷著

2021-05-25

教育隨筆|不評(píng)價(jià)

課前查作業(yè)，余光看了一眼，蘇曉宇又站起來(lái)了。“下課一定要好好和他談一談！”我不動(dòng)聲色的讓他先坐下了。課間，把蘇曉宇叫來(lái)。

2021-05-09

教育隨筆|為什么1÷0無(wú)意義？

這學(xué)期（三年級(jí)）學(xué)了有關(guān)0的除法。至此，學(xué)生接觸到了所有關(guān)于0的加減乘除。任何數(shù)加0等于原數(shù)，任何數(shù)減0等于原數(shù)，任何數(shù)乘0等

2021-05-09

出其不意,不悱不發(fā)——聽(tīng)羅鳴亮老師教學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》有感

有了三年級(jí)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生接受《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的相對(duì)容易。在平常的課堂里，這堂課便少了學(xué)生探索的激情

2021-05-09

同課同臺(tái)展教藝，異構(gòu)異思顯智慧——記臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算教學(xué)“專(zhuān)題研討會(huì)

5月初，日漸長(zhǎng)，風(fēng)正好。在臨沂市教育科學(xué)研究中心的組織下、在于科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們臨沂小數(shù)教師齊聚在臨沂第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，臨沂市

2021-05-06

8張思維導(dǎo)圖，幫你了解三年級(jí)孩子這學(xué)期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)內(nèi)容

轉(zhuǎn)眼，又到元旦。疫情網(wǎng)課以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)特別關(guān)注——班會(huì)上、電話中，總能聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)切。那么，本學(xué)期孩

2020-12-25

把問(wèn)題當(dāng)做資源，和學(xué)生一起成長(zhǎng)——參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)有感

2020年，一場(chǎng)疫情，把學(xué)生們困在了家里，讓老師們變成了主播。休產(chǎn)假的我，“完美”的錯(cuò)過(guò)了成為“十八

2020-05-05

鍛煉，不能止步。

第一天，每一個(gè)動(dòng)作都很難。（5.5）第二次，好像沒(méi)有那么吃力了。（5.7）平衡感棒棒的，堅(jiān)持就是勝利。第四次，狀態(tài)不佳，沒(méi)練，

2018-06-12