追尋習(xí)作教學(xué)的亮光——2020年松山湖功能區(qū)小學(xué)語文品牌名師第一期（第二階段）培訓(xùn)

10月30日下午，2020年松山湖功能區(qū)小學(xué)語文品牌名師第二期（第二階段）培訓(xùn)，在松山湖第二小學(xué)舉行。在特級教師張?jiān)弃椥ｉL的引領(lǐng)

2020-11-01

讓學(xué)習(xí)在課堂中真實(shí)發(fā)生

今天下午聽了李玉貴老師的一節(jié)課，整節(jié)課用了二個(gè)小時(shí)的時(shí)間。聽了李老師這節(jié)課，再一次深刻地感受到:好的課堂，上著上著老師就不

2019-07-13

感悟文本言語之美

今天與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》這篇文章。在上課前，我先讓學(xué)生自己朗讀這篇課文。學(xué)生在朗讀過程中，我走近幾個(gè)學(xué)生的聲音

2018-07-16

在語言文字中習(xí)得言語

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一天兩天的事，需要長期的堅(jiān)持。正式上課之前，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我讓班上的學(xué)習(xí)委員充

2018-07-13

從追求“說”到追求“聽”

《花的學(xué)?！愤@篇文章是印度著名作家泰戈?duì)柕淖髌?，它是一首散文詩。語言優(yōu)美，具有詩歌的音韻美與節(jié)奏感，也具有散文一般的畫面

2018-07-12

不像名師的名師——李玉貴老師

兩年前，第一次在網(wǎng)上欣賞到了李玉貴老師的課例《兩只手套》?？戳艘槐橹?，就讓我十分震驚，第一次看到有這樣教學(xué)形式的課堂。

2018-07-07

在學(xué)習(xí)中成長～～第3小組

7月5日，學(xué)習(xí)共同體培訓(xùn)活動(dòng)的第三天。雖然早上外面下起了大雨，但是每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，都趕到了學(xué)習(xí)會場。第一個(gè)環(huán)節(jié)

2018-07-05