培養(yǎng)優(yōu)生經(jīng)驗談：落實不打折、管理不松懈、服務(wù)不滯后

培養(yǎng)優(yōu)生經(jīng)驗談：落實不打折、管理不松懈、服務(wù)不滯后，初中階段是學(xué)生九年年求學(xué)的沖刺階段，優(yōu)生培養(yǎng)更是關(guān)乎學(xué)校聲譽和學(xué)生未

2026-05-26

德育體系是什么

2026-05-24

關(guān)于課堂紀律問題思考

一些教師的課堂效率較低，他們的共性是在課堂教學(xué)中存在下列錯誤：1、教師存在“學(xué)生只要在課堂上不打攪其他同學(xué)學(xué)習(xí)，睡覺就是可

2026-05-22

如何培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

教育的最高境界，是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力教育的最高境界，是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力！雞蛋由外破殼是創(chuàng)傷，雞蛋由內(nèi)破殼是生命。學(xué)

2026-05-09

五育融合到底“融”在哪里?

1融在課堂里:讓每一節(jié)課都自帶五育，語文課:家國情懷(德)+語言表達(智)+文字審美(美)科學(xué)課:探究精神(智)+實踐操作(勞)+安全規(guī)范

2026-05-09

激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的20條有效措施

激活學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的20條有效措施，一、積極語言：用話語傳遞信任，1.先相信，再開口，與學(xué)生交流前，先在心里默念“他能學(xué)會”

2026-04-22

為啥學(xué)校出事了以后先處理校長

學(xué)校出事后先處理校長，核心原因在于校長作為學(xué)校法人代表和第一責(zé)任人，承擔著對學(xué)校全面工作的管理職責(zé)，一旦發(fā)生重大事件，其

2026-04-17

校長如何串起一條完整的育人鏈：抓住長的關(guān)鍵節(jié)點

校長如何串起一條完整的育人鏈：抓住長的關(guān)鍵節(jié)點，一位好校長，不只是抓教學(xué)、抓管理，更是用一條清晰的育人鏈，把學(xué)生從入學(xué)到

2026-04-17

提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的“五個關(guān)鍵”

提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的“五個關(guān)鍵”，——基于核心素養(yǎng)的實踐思考，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，

2026-04-16

抓好教學(xué)質(zhì)量，夯實“三個三”

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線與核心競爭力。如何抓好教學(xué)？抓好這三點就夠用。一、三級備課，筑牢教學(xué)根基，備課是課堂效率的關(guān)鍵。學(xué)

2026-04-08