校園文化育人實踐六大策略

??一、環(huán)境潤心：打造沉浸式文化場域，??以環(huán)境育人為抓手，整體規(guī)劃校園景觀、廊道文化、班級文化、功能室文化，將校訓校風

2026-03-26

“美育一件事”浸潤行動四大實施路徑

“美育一件事”浸潤行動四大實施路徑，??1.課程融美：以課堂為主陣地，讓美育扎根日常教學，立足基礎教育全學科美育滲透要求，

2026-03-18

深耕教學提質量 篤行實干促發(fā)展——教學質量提升“6+1”行動法則

深耕教學提質量篤行實干促發(fā)展——教學質量提升“6+1”行動法則，教學質量是學校的立校之基、生存之本、發(fā)展之魂，更是教師專業(yè)價

2026-03-10

【兩會】辦好學校，抓4點：立德樹人、健康第一、教學質量、精細管理

【兩會】辦好學校，抓4點：立德樹人、健康第一、教學質量、精細管理，建設教育強國，基點在基礎教育?；A教育搞得越扎實，教育強

2026-03-10

極致重復+刻意練習+深度思考+復盤才叫真正的學習

你知道嗎？極致重復+刻意練習+深度思考+復盤才叫真正的學習，常有人說“學了沒用”，其實不是知識沒用，是我們沒學透。真正的學習

2026-02-13

教育金句整理（賀豐光版）

1.“教育的終極目標是促進人的幸福?！薄貧w教育本質，將人的幸福作為教育的最終追求。2.“教育不是灌輸知識的容器，而是點燃

2026-01-28

教育，以精細化管理提升年級執(zhí)行力

教育，以精細化管理提升年級執(zhí)行力，學校發(fā)展猶如一部精密的儀器，每一個環(huán)節(jié)的精準運轉都關乎整體教育質量的高低。年級作為學校

2026-01-22

學校最簡管理

?一、教學最簡管理（抓核心，不冗余）??-備課：只查重難點+學情適配，摒棄繁雜教案模板-課堂：盯紀律底線+目標達成，每日1分鐘

2026-01-14

精講精練為刃，閉環(huán)為鞘：奏響高效課堂的智慧交響

精講精練為刃，閉環(huán)為鞘：奏響高效課堂的智慧交響，教育，是一場向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行。在追求高效課堂的漫漫征

2026-01-12

為每一周“立傳”

又是一個周五的下午，黨政辦公室的陳玲老師像往常一樣，開始在“行政服務崗”的工作群里發(fā)出通知：“請各處室負責人梳理本周工作

2026-01-10