手帳之樂(lè)

用小畫兒和文字記錄生活與心情，用這樣的手帳方式靜靜地點(diǎn)綴著平靜的生活，讓平淡中充滿一份趣味……這一小本手帳，陪我走過(guò)四季

2025-09-25

我的快樂(lè)手帳——呂老師暑假作業(yè)分享

親愛(ài)的孩子們，還記得這個(gè)暑假我們相約做手帳的事嗎？手帳的快樂(lè)我深有體會(huì)，而這次相約的快樂(lè)，更讓我覺(jué)得很幸?！謳さ目鞓?lè)

2025-07-21

學(xué)習(xí)就是生活——盤點(diǎn)近五年的暑假作業(yè)

暑假生活開始，留作業(yè)難免，如何引領(lǐng)學(xué)生的生活方式？作業(yè)！閱讀單，閱讀單，閱讀單，生活應(yīng)該是什么樣的？學(xué)習(xí)又該是什么樣呢？

2025-07-02

沉浸式學(xué)習(xí)

1.以展開故事會(huì)為真實(shí)任務(wù)情境，為了準(zhǔn)備講故事，需要事先閱讀故事，梳理故事情節(jié)，以便復(fù)述故事，開好故事會(huì)。2.跟著閱讀的故事

2025-06-26

快樂(lè)的復(fù)習(xí)時(shí)光——把課堂搬到大自然中去

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元《火燒云》一課，有幾段寫了火燒云的形狀變化，非常美！正趕上前兩天下雨今天云彩格外美麗，美景稍縱即逝

2025-06-16

《綠山墻的安妮》閱讀記

我閱讀的版本，這個(gè)版本個(gè)人覺(jué)得翻譯的不錯(cuò)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)。《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利（又譯露西·莫

2025-06-06

《手絹上的花田》閱讀記錄

《手絹上的花田》是6年前我跟上一屆學(xué)生借閱的，當(dāng)時(shí)就被書中的故事吸引，故事溫暖感人，所以這次有機(jī)會(huì)就帶本屆學(xué)生進(jìn)行了閱讀，

2025-05-22

讓花成花，讓樹成樹

當(dāng)今這個(gè)充斥著各種信息，充滿挑戰(zhàn)，充滿焦慮的世界，我們選擇閱讀這本《窗邊的小豆豆》，它像一股清新的空氣，為現(xiàn)在的教育提供

2025-05-14

童年的泡泡——三下語(yǔ)文第六單元“聯(lián)系生活實(shí)際理解難懂的句子的含義”

多年以后，我們的教育會(huì)在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中留下些什么呢？也許他們已不記得了那道數(shù)學(xué)題，也許他們已不記得了曾經(jīng)的考分，也許他

2025-04-30

《塔克的郊外》跨學(xué)科學(xué)習(xí)

閱讀《塔克的郊外》繪制郊外平面圖，繪圖需要使用本學(xué)期三下數(shù)學(xué)第一單元《方向與位置》的知識(shí)，需要用到美術(shù)中樹樁、樹木、小溪

2025-04-26