葫蘆絲社團(tuán)

葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂(lè)器，把它引進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義

2025-01-08

《水文化孕育下的船歌》授課：項(xiàng)紅

出示新課樂(lè)譜，請(qǐng)同學(xué)用貴溪話帶入感受，老師示范演唱，先朗讀再分句教唱，老師簡(jiǎn)介貴溪老水運(yùn)碼頭歷史，師生互動(dòng)師叫口令1、2，

2023-05-24

《山歌好打口難開(kāi)》

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出剛剛老師唱的2段歌詞有什么聯(lián)系，聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)旋律線，是起伏的還是平穩(wěn)的，每句的音名是那個(gè)音是一樣的嗎？一樣的都是sol

2023-05-16

《搖籃曲》肖菲菲

一、師自我介紹用各地區(qū)的演唱引入，1、師唱《搖籃曲》，提問(wèn)：此歌曲在什么情境下演唱（睡前）2、欣賞2首國(guó)外《搖籃曲》提問(wèn)這兩

2022-12-15

《竹竿舞》四年級(jí) 吳逸敏

復(fù)習(xí)上節(jié)課，整隊(duì)席地坐好聽(tīng)音樂(lè)敲打地板節(jié)奏。給學(xué)生分2隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生擺放好竹竿，老師講解如何敲竹竿。帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)示范敲竿節(jié)

2022-11-09

佳音的美篇

2、喜歡聽(tīng)的歌曲屬于哪類(lèi)型的音樂(lè)？學(xué)生積極舉手發(fā)言。導(dǎo)入，1、初聽(tīng)音樂(lè)，歌曲屬于哪個(gè)民族的？聽(tīng)音樂(lè)時(shí)老師用自己的情緒和肢體

2022-11-03

《詩(shī)韻悠悠詠經(jīng)典》三年級(jí) 許俐

1、聆聽(tīng)讀唐詩(shī)音樂(lè)，提問(wèn)歌曲用哪些形式來(lái)演唱。再次聆聽(tīng)歌曲中演唱有哪些古詩(shī)出現(xiàn)。并有感情的吟誦感受詩(shī)詞美。播放音樂(lè)欣賞不同

2022-10-16

《龍的傳人》六年級(jí) 張?jiān)江?/a>

根據(jù)歌曲《龍的傳人》中節(jié)奏師示范無(wú)聲拍打節(jié)奏生接龍模仿打出，師給予及時(shí)打分，生明確目標(biāo)和方向。2、節(jié)奏分組傳遞（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

2022-10-02

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其他

《小熊過(guò)橋》五年級(jí) 王翔云

導(dǎo)入：隨著6/8拍音樂(lè)輕松、愉悅的帶著生身體律動(dòng)，亮點(diǎn)處師加入小提琴演奏帶著學(xué)生共同律動(dòng)。引入課題《小熊過(guò)橋》告知學(xué)生本節(jié)課

2022-09-22

《乃喲乃快樂(lè)的羅嗦》龔文佳

這是一堂二年級(jí)的音樂(lè)課，老師緊緊圍繞歌詞教唱給課堂豐富了起來(lái)，從看似簡(jiǎn)單的課堂但每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生不有自主的記下

2022-09-13