尊重與回應(yīng)式照護(hù)托育師培訓(xùn)活動(dòng)（2023.8.13上午場(chǎng)）

收集信息，了解孩子及家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己。我是誰，學(xué)校理念，家長(zhǎng)關(guān)心問題的初步溝通，達(dá)成一致。情景扮演：新生面談（兩人一

2023-08-13

尊重與回應(yīng)式照護(hù)托育師培訓(xùn)活動(dòng)（2023.8.12下午場(chǎng)）

視頻??案例：遇到孩子用餐??互相喂食，你的觀點(diǎn)是什么？作為教育者，你更期待目的在哪里？思考??如果家長(zhǎng)介意衛(wèi)生問題，是讓家長(zhǎng)引領(lǐng)

2023-08-12

尊重與回應(yīng)式照護(hù)托育師培訓(xùn)活動(dòng)（2023.8.12上午場(chǎng)）

1.在家長(zhǎng)沒有來之前，在外面等待，并與孩子交代，尊重和預(yù)告。2.家長(zhǎng)到了，請(qǐng)他坐下來，倒茶，情緒和狀態(tài)穩(wěn)定下來。詢問，最近是

2023-08-12

花圃春游二次踏點(diǎn)

停車場(chǎng)???（立體停車庫會(huì)引發(fā)幼兒關(guān)注）首先經(jīng)過一座石橋，下了橋后……此時(shí)邊上??有水源，途中第一個(gè)適合玩打卡游戲的空地，一

2023-05-07

能文能武，睿智成長(zhǎng)?——浙大實(shí)驗(yàn)園教師實(shí)踐比武活動(dòng)

為了加強(qiáng)教師與創(chuàng)客室材料的互動(dòng)性，提供教師建構(gòu)創(chuàng)意的展示平臺(tái)，激發(fā)教師建構(gòu)及編程靈感，一起爭(zhēng)做有思考力、創(chuàng)造力，善協(xié)作性

2021-01-22

我的六一，我做主——環(huán)創(chuàng)篇

這個(gè)“六一”，老師說，我們可以自己打扮教室，迎接我們自己的節(jié)日。??聽到這個(gè)消息，我們都嘰嘰喳喳發(fā)表了自己的想法??，??：可以在

2020-05-26

浙江大學(xué)后勤集團(tuán)2020年紀(jì)檢干部培訓(xùn)會(huì) 2020.4.22

五個(gè)班（支部書記班、紀(jì)檢委員班、組織委員班、宣傳委員班、入黨積極分子班）全年5次學(xué)習(xí)：今日+外出活動(dòng)2次+馬院講座報(bào)告1次+年

2020-04-22

特別的假期——徐嘉禾2020.4???

第一次在爺爺奶奶家住了整整一個(gè)月。媽媽是幼兒園老師，疫情期間，為了讓小弟弟小妹妹們不那么恐慌，我和媽媽一起錄制??，“帶

2020-04-18

來來來，“宅”家一起制定“閉關(guān)”秘籍??

給她梳平時(shí)沒時(shí)間梳的漂亮的小辮子。。。。。。疫情，為我們的生活，按下了暫停鍵，這是不是上天在提醒我們，把忙碌的腳步慢下來

2020-02-08

來來來！“宅”家一起聽小禾老師講故事??（冠狀病毒??第二期??）

2020-02-02