研思共前行 合力共成長(zhǎng)——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校

開學(xué)伊始，教研先行。新學(xué)期，新征程，為進(jìn)一步明確新學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，8月29日，在開學(xué)的第3天下午，庫爾勒市鐵克

2023-08-29

語你同行 共促成長(zhǎng)——庫爾勒市鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校國(guó)通語展示活動(dòng)

為進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體，庫爾勒市鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校把國(guó)通語作為提升教師素質(zhì)、豐富校園文化生活、促進(jìn)各民族交流交融的重要

2023-06-09

凝神聚力 促教提質(zhì)——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校

五月的微風(fēng)，送來了初夏的涼爽，也帶來嶄新的希望。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級(jí)下學(xué)期第一次模擬

2023-05-23

快樂書旅——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校讀書系列活動(dòng)

篇篇經(jīng)典，浸潤(rùn)我們成長(zhǎng)的歷程。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。人間三月芳菲始,春分嫩葉也相聚。四月芳菲

2023-05-05

以“視”促發(fā)展 ，以“導(dǎo)”促前行——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校

為強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)師生國(guó)家通用語言文字培訓(xùn)效果，4月6日下午，庫爾勒市教研中心教研員哈力旦老師帶領(lǐng)

2023-04-06

聚焦新課標(biāo) 賦能新課堂——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校開展課堂教學(xué)大賽活動(dòng)

課堂是學(xué)生素養(yǎng)生根的地方，也是青年教師成長(zhǎng)的沃土，將學(xué)生和教師的培養(yǎng)聚焦到課堂，才能不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的技能和素養(yǎng)的提升

2023-03-20

視導(dǎo)促提升 教研增實(shí)效——庫爾勒市小學(xué)語文教研員對(duì)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校開展教育教學(xué)工作視導(dǎo)

蘇霍姆林斯基說“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它?！睘榱酥笇?dǎo)一線教師規(guī)范、有效地開展線上教育

2022-12-09

為教而研 研以促教——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校開展自治區(qū)“以校為本”小課題系列培訓(xùn)活動(dòng)

為了指導(dǎo)我校教師參與小課題研究，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”的教科研文化，充分發(fā)揮小課題研究在提升教師專業(yè)發(fā)展和解決教

2022-11-26

花開有時(shí) 銜接有度——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校

而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大

2022-11-08

深研精教 凝集共識(shí)——庫爾勒市七小教育集團(tuán)鐵克其鄉(xiāng)中心學(xué)校

教是研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。有了教研組，教學(xué)中的重大

2022-10-22