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構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的“教學(xué)評”良性互動的小語智慧學(xué)習(xí)生態(tài)之分享——長文變短；慎思——難聞易宜——黃國才
要教/怎么教？注音————解碼.基本條件，做老師的情懷，理解孩子。（書難讀，石難琢）普通高中語文課程標準2017版2020修訂版，
2020-11-18
590 2 0其它王戎不取道旁李——執(zhí)教：傅結(jié)龍
讀課題，為什么這樣讀？（讀書要知其然，還要知其所以然）隨文識字“戎”（字理）1.課文你會讀嗎？指名讀，正音“諸小兒”，這段
2020-11-17
1012 3 0其它中華傳統(tǒng)節(jié)日——郭佳冰
誰來說我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？收集資料有哪些方法？點亮傾聽燈（L六小組）展示：春節(jié)，1.錄制春節(jié)視頻，2.春聯(lián)，3.關(guān)于春節(jié)的故
2020-11-17
139 2 0其它播下種子 靜待花開
——福建省“十三五”小學(xué)語文學(xué)科帶頭人杭州站培訓(xùn)活動，一首歌，一個故事，一句話，一種情懷，一個鏡頭，雕刻一段時光，一個空
2019-11-23
1323 6 0其它一往情深，致美的遇見
福建省第二批小學(xué)語文學(xué)帶班第一組，情不知所起，一往而深。白落梅說，世間所有的相遇，都是久別重逢?！}記，遇見：漢字意蘊
2019-09-21
1738 8 14其它課題、論文匯報
黃連城：《基于交際語境的習(xí)作教學(xué)設(shè)計與實踐研究》，一，課題的選擇：1.問題的條件，2.問題的目標，3.問題的差距，4.確定相關(guān)領(lǐng)
2019-09-18
107 0 0其它
