優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧

作為一名長期扎根教學(xué)一線的教師，我始終認(rèn)為，教學(xué)效果的提升不僅依賴于教師的“教”，更在于學(xué)生如何“學(xué)”。以下是我的做法：

2026-03-30

優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧

期末考試成績說實話對我來說比較意外，考前我自己進(jìn)行了3次模擬考試，均無一人優(yōu)秀，而本次期末考式兩人優(yōu)秀，這兩個優(yōu)秀又對語文

2026-03-23

魚池學(xué)校食譜及飯菜掠影（2025.12.29——2026.1.9）

2026-01-08

把課堂還給學(xué)生 讓成長主動發(fā)生

——聽課改實驗組李樹民老師課有感，“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?，————第斯多惠，今天下午，再

2026-01-05

一句頂一萬句

書籍里到底有什么？僅僅是們不知道的知識嗎？不，書籍里最珍貴的部分，是那些和我們的直覺、本能不一樣的思維方法。讀書多的人，

2025-12-28

點亮一盞燈，照亮整個班

新學(xué)期接手新的班級時，我心里便沉甸甸的。這個班的情況，實在讓人揪心：上課鈴響了許久，講臺下依舊亂糟糟一片；老師提問時，教

2025-12-25

無限相信閱讀的力量！

◆沒有學(xué)習(xí)，工作會黯淡而淪為機(jī)械重復(fù)；沒有工作，學(xué)習(xí)會成為觀念的無用的堆積。新教師致力于通過工作讓知識活起來，通過學(xué)習(xí)讓

2025-12-24

課堂改變 ，學(xué)校就會改變！

一、討論時間長，擠占課堂時間，學(xué)生講題時間不夠。解決辦法：課前預(yù)習(xí)，直接帶著問題討論。二、由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性強(qiáng)，學(xué)生基礎(chǔ)差，

2025-12-24

課堂改變 ，學(xué)校就會改變！

魚池學(xué)校課堂教學(xué)改革實驗簡報（第2期）學(xué)習(xí)交流點燃智慧火花，躬身實踐錘煉硬核能力，大膽創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展突破！（一）教研先行：精

2025-12-16

從三個班主任的做法中找自己！

學(xué)校為了防止放學(xué)期間樓梯口發(fā)生踩踏事故，就規(guī)定了必須從一個樓梯上，另一個樓梯下。然后，要求班主任當(dāng)成一件重要工作去執(zhí)行。

2025-12-14