安全為先，教育護(hù)航——金山鎮(zhèn)樟坊小學(xué)開(kāi)展安全教育周系列活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于對(duì)學(xué)生開(kāi)展春季開(kāi)學(xué)安全教育的精神，強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)，提高安全防范能力，樟

2025-02-17

走進(jìn)家訪，溫暖心靈——金山小學(xué)一4班家訪活動(dòng)

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的驚喜?！?，走進(jìn)每一個(gè)家庭，聆

2022-06-23

雙減落地 作業(yè)生花——“雙減”背景下金山鎮(zhèn)中心小學(xué)一（4）班學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

為了切實(shí)落實(shí)“雙減”，有效推進(jìn)作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)

2022-05-18

舞動(dòng)小杯子，樂(lè)動(dòng)我身心——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)課桌杯子舞組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校教育主陣地作用，全面系統(tǒng)提升學(xué)校的育人能力和服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健發(fā)展。我班結(jié)合課后服務(wù)和“雙減相關(guān)政

2022-04-26

家訪有愛(ài)，靜待花開(kāi)——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)一（4）班家訪活動(dòng)

家校共育是對(duì)孩子最好的教育，家訪是家校溝通的重要方式之一,是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，是家園共育不可缺少

2022-01-10

悠悠家訪路，濃濃師生情——金山小學(xué)三2班家訪

“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈?！弊鳛槔蠋煟肴媪私鈱W(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而家訪便是走進(jìn)孩子內(nèi)心

2021-06-23

冬日家訪送溫暖，情誼濃濃暖人心——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)三2班家訪活動(dòng)

家訪，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶；家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子一道不可缺少的橋梁。下完班，我和吳老師來(lái)到張莉莎家中。張莉莎

2021-01-18

家訪暖人心 共育促成長(zhǎng)——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)四4班家訪活動(dòng)

陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能打動(dòng)心靈的深處?！焙翢o(wú)疑問(wèn)開(kāi)展有效家訪就是進(jìn)行心心相印的

2020-07-04

走進(jìn)家庭 走進(jìn)心靈——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)四（4）班家訪活動(dòng)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，與四年級(jí)4班的這幫孩子們相處已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，初為人師的我心懷一種積極而又簡(jiǎn)單的心態(tài)，與他們一起遨游在

2019-12-27

家校心連心，教育手牽手——金山鎮(zhèn)中心小學(xué)三（4）班家訪活動(dòng)

自從開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎和稱(chēng)贊。通過(guò)家訪，孩子懂事了，自信了，更樂(lè)意與家長(zhǎng)交流了，老師

2019-06-28