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以行動(dòng)踐良知,以初心暖人心——從《書(shū)徐汝佩卷》看班委的榜樣力量
陽(yáng)明先生在《書(shū)徐汝佩卷》中,以“不言之教”點(diǎn)醒世人:真正的致良知,從不是執(zhí)著于爭(zhēng)辯說(shuō)服,而是向內(nèi)自省、向外踐行。博仁導(dǎo)師
2025-12-17
7521 51 9其他以心為燈,共赴良知:一段因陽(yáng)明心學(xué)而點(diǎn)亮的復(fù)學(xué)之路
此前,我曾在語(yǔ)音分享中提及,如何運(yùn)用所學(xué)陽(yáng)明心學(xué),助力一位遠(yuǎn)方親戚家的孩子成功重返校園。這份牽掛與付出,在昨夜迎來(lái)了最溫
2025-11-13
3669 33 1其他讀《書(shū)正憲扇》悟謙卑:柔力球?qū)W習(xí)中的成長(zhǎng)踐行
今日讀陽(yáng)明先生的《書(shū)正憲扇》,對(duì)“謙”有了更真切的體悟:真正的謙卑,是“常見(jiàn)自己不是,能虛己受人”。博仁老師的解讀更點(diǎn)透
2025-10-28
3594 28 1其他讀《楊邃庵閣老書(shū)》與觀小米實(shí)踐:于經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)“良知”力量
讀《楊邃庵閣老書(shū)》與觀小米實(shí)踐:于經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)“良知”力量,重讀陽(yáng)明心學(xué)《楊邃庵閣老書(shū)》,再聽(tīng)博仁老師“以良知為錨,在
2025-10-21
3602 27 0其他本之至誠(chéng),以立其德
今天讀王陽(yáng)明《寄楊邃庵閣老書(shū)》,對(duì)“本之至誠(chéng),以立其德”這一觀點(diǎn)格外有感觸——原來(lái)“至誠(chéng)”不僅是掌權(quán)者馭權(quán)的根基,更是我
2025-10-20
3498 17 0其他在解決生活難題中致良知
尊敬的博仁導(dǎo)師,大愛(ài)付出的志愿者們,親愛(ài)的66期正心班5班24小組的家人們,大家早上好!我是吳兆花,來(lái)自山東青島。特別感謝韓究
2025-10-19
3541 20 0其他循陽(yáng)明教育之智,啟學(xué)生成長(zhǎng)之路——從《寄李道夫》看一則育人案例的實(shí)踐
王陽(yáng)明在《寄李道夫》中言:“故凡居今之時(shí),且須隨機(jī)導(dǎo)引,因事啟沃,寬心平氣以薰陶之,俟其感發(fā)興起,而后開(kāi)之以其說(shuō)?!边@段
2025-10-15
3610 27 0其他讀《寄李道夫》悟心學(xué):業(yè)委會(huì)工作中的“知行合一”
讀《寄李道夫》悟心學(xué):業(yè)委會(huì)工作中的“知行合一”,近日讀陽(yáng)明心學(xué)《寄李道夫》,文中“批判急于求成的教化心態(tài)”一語(yǔ),竟與我
2025-10-13
3643 30 0其他讀《寄諸用明書(shū)》第三天功課
再讀《寄諸用明書(shū)》,又聆聽(tīng)了博仁老師的解讀,我對(duì)“以良知為人生指南針”有了更真切的體悟。陽(yáng)明心學(xué)“致良知”的核心,本就是
2025-10-09
3567 21 0其他讀《寄諸用明書(shū)》第二天功課
今日重品陽(yáng)明先生《寄諸用明書(shū)》,再結(jié)合博仁老師的解讀,最觸動(dòng)我的是“破除急于求成的習(xí)性”這一點(diǎn)——博仁老師說(shuō)現(xiàn)代人常陷“
2025-10-07
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