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群體性評價的多場景應(yīng)用
想徹底的改變依然要堅持一年，兩年。每天三分鐘，講一道核心題目，哪里有問題，評價哪里，暑假里把表格全部打好，周一表揚，一塊
2025-11-22
3635 30 0其它靜聽花開的美篇
難道你們中國老師不是這樣上課的嗎？我要揣摩每一個孩子的心理，找出適合每個孩子的指導(dǎo)意見，我們的考試和學(xué)生無關(guān)，只和老師有
2024-12-11
490 3 0其它任務(wù)驅(qū)動 指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)——學(xué)習(xí)筆記
有目標(biāo)，有內(nèi)容，有完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是評價。具有實踐意義，操作意義。引導(dǎo)著老師們有任務(wù)意識。一群任務(wù)，有關(guān)聯(lián)的任務(wù)集合
2024-12-05
1238 11 0其它讀書 從打開一本本書開始——臨沂北京路小學(xué)一年級五班第一周共讀記錄
那么書海泛舟就是通向聰與明的捷徑。若人生如歌，書則是跳躍的旋律；若人生如畫，書則是繽紛的色調(diào)；若人生如詩，書則是雋永的意
2023-10-15
1877 20 0其它10月15日大概念教學(xué)
鑒賞小說也叫解決問題，要理解這些名詞，概念。能創(chuàng)造性地解決問題就是深度學(xué)習(xí)。在學(xué)知識的過程中構(gòu)建專家思維。實用性文體需要
2023-10-15
1428 7 0其它靜聽花開的美篇
五大行動將育人藍圖轉(zhuǎn)化為施工圖，從解題到解決問題，解決真實情境中的復(fù)雜問題。整體著眼，針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，證據(jù)是什么，評
2023-09-23
557 4 0其它
