<h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">襄垣初中 郝隆喜</b></h3><h3>深入推進(jìn)課程改革 著眼學(xué)生核心素養(yǎng)</h3><h3> 金色九月，秋高氣爽。一個月的國培學(xué)習(xí)已進(jìn)尾聲，通過近一個月的學(xué)習(xí)使我如夢方醒，耳目一新。聽了各位專家教授的生動講解讓我從思想上非常震撼，認(rèn)識到了許多工作上的誤區(qū)，從教育理念，思維方式方面觸動很大。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勎业母邢搿?lt;/h3><h3> 1 教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)。</h3><h3> 教學(xué)工作不應(yīng)一味地盯著學(xué)生所學(xué)知識而應(yīng)著眼于學(xué)生的核心素養(yǎng)的提高。在本次培訓(xùn)中多次講到了學(xué)生核心素養(yǎng)問題，所謂核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)個人發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。</h3><h3> 聽了之后我在想，我們搞教育的目的就是為社會培養(yǎng)各類有用的人，就是要培養(yǎng)能適應(yīng)個體發(fā)展和社會發(fā)展需要的人。無論學(xué)多少知識技能都?xì)w根于能力，能干事才是硬道理。</h3><h3> 這樣我們在教育教學(xué)工作中確立教學(xué)目標(biāo)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)上，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中發(fā)展各自的能力，從情感態(tài)度價值觀發(fā)生變化。學(xué)習(xí)物理應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。</h3><h3>2 教師應(yīng)該具備廣博新鮮的知識。</h3><h3> 教師要給學(xué)生一碗水，本身必須不但要有一桶水，而且還應(yīng)該是常流水。</h3><h3> 東北師范大學(xué)唐教授給我們講座時做的"摩擦起電"實(shí)驗(yàn)讓我很受感動。用絲綢摩擦玻璃棒，毛皮摩擦橡膠棒使物體帶電這個實(shí)驗(yàn)我在多少年都沒搞清楚在摩擦?xí)r的微觀世界的來龍去脈和起電的機(jī)理，沒有"極化"的概念。所以，不懂順著一個方向摩擦才能使其帶電的道理。由此出現(xiàn)象唐教授所說的"驗(yàn)電器壞了"的現(xiàn)象。</h3><h3> 由此，使我深刻體會到，作為一個教師必須具備淵博的知識才是。否則，將是誤人子弟。</h3><h3> 3 物理教學(xué)應(yīng)重視學(xué)習(xí)的過程和方法。</h3><h3> 北京海淀區(qū)教研中心劉丹杰教授關(guān)于教學(xué)目標(biāo)發(fā)展問題講到：由雙基目標(biāo)到三維目標(biāo)再到核心素養(yǎng)是世界人類對教育螺旋式的認(rèn)識過程。學(xué)生核心素養(yǎng)是基于知識遇技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀之上的更高層次的目標(biāo)要求。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又必須在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中通過教師的正確指導(dǎo)才能逐步達(dá)到。</h3><h3> 這就要求我們每個物理老師在教學(xué)過程中，遵循物理學(xué)科特點(diǎn)（以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)），遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在現(xiàn)象、疑惑、問題、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、探究、分析、綜合等一系列思維活動過程中去認(rèn)識物理規(guī)律，學(xué)習(xí)物理知識，形成各種技能，同時又在這一過程中得到情感體驗(yàn)，形成對科學(xué)的態(tài)度和價值觀。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功感，從而激發(fā)學(xué)生對宇宙現(xiàn)象的好奇心，久而久之就內(nèi)化為學(xué)生科學(xué)態(tài)度和探究精神，那么學(xué)生核心素養(yǎng)就會逐步得到提高。</h3><h3> 因此，我們每個教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，從"做"中"學(xué)"，重視學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在動手和積極思考中發(fā)展提高。要徹底改變過去傳統(tǒng)的知識本位論的觀點(diǎn)，教學(xué)要也要以人為本，教育教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)再盯著學(xué)生學(xué)了多少知識，而是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展怎樣。這就要求我們每個物理老師在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)每個環(huán)節(jié)，真正做到讓學(xué)生在動手過程中學(xué)習(xí)。</h3><h3> 4 教師專業(yè)成長必須在實(shí)踐中反復(fù)磨練。</h3><h3> 現(xiàn)在社會有句流行語叫"重復(fù)才是硬道理"。本次學(xué)習(xí)中我再三琢磨這句話，確實(shí)如此。就拿教師專業(yè)成長這個問題來說，一個教師要想成為一個優(yōu)秀教師不是一蹴而就的事。必需在教學(xué)實(shí)踐過程中反復(fù)磨練，潛心研究。學(xué)校要給每個教師提供磨練的平臺，講公開課，說課評課是最有效的手段。</h3><h3> 以上是我本次培訓(xùn)幾點(diǎn)感受，希望能在我以后的工作中有所幫助。有不妥之處敬請批評指正。</h3><h3><br /></h3><h3> 平遙襄垣鄉(xiāng)初級中學(xué) 郝隆喜</h3><h3> </h3><h3> 2017年9月23日 </h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(22, 126, 251);">洪善示范幼兒園 侯霞霞</b></h3><h3> 通過這次國培，我有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，使我對自己有了新的認(rèn)識，令我感觸很大，很受用。下面我將舉例談?wù)勎业囊恍└惺堋?lt;/h3><h3>2017、9、1~2017、9、5</h3><h3>教師職業(yè)生涯規(guī)劃侯懷銀</h3><h3>山西大學(xué)教育學(xué)院侯懷銀教授幽默的講述給我留下很深的印象，臣服于侯教授的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，折服于他在教學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的堅持，被他積極樂觀的生活態(tài)度所感染。教師職業(yè)生涯是一個意義深長的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長，而我慶幸自己從事著摯愛的事業(yè)，但并沒有將自己的專業(yè)路研究的很專業(yè)，做研究一定要做課題，這是我下一步的努力方向。</h3><h3>幼兒教師的陽光心態(tài)與心理調(diào)適荊在京</h3><h3>荊在京教授從一組心理健康問題調(diào)查數(shù)據(jù)談起。當(dāng)今社會，越來越需要關(guān)注人們的心理健康問題，作為幼兒教師我們應(yīng)該如何培養(yǎng)與保持自己的陽關(guān)心態(tài)，以及幼兒園教育科研的重要性，幼兒園不搞科研，不重視教育科研，幼兒園將會停滯不前，幼兒園和教師的地位也會一天天喪失。幼兒園教育科研是幼兒教師的立足點(diǎn)，也是幼兒教師專業(yè)成長與發(fā)展的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。</h3><h3>幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng)賈春麗</h3><h3>賈春麗副教授為我們帶來的精彩的歌唱技巧訓(xùn)練。整節(jié)課堂氣氛活躍，興致濃厚。并且都是我們平時在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在可以用到的東西，賈老師誠懇的講解和甜美的嗓音，深深吸引我們不舍結(jié)束這生動的一課。</h3><h3>《幼兒園工作規(guī)程解讀》李志宇</h3><h3>李志宇教授為我們把《幼兒園工作規(guī)程》做了詳細(xì)的解讀。《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)2015年12月14日第48次部長辦公會議審議通過，自2016年3月1日起實(shí)施，修訂內(nèi)容主要在以下幾個方面：1.堅持立德樹人，凸顯幼兒主體地位，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，尊重幼兒游戲的權(quán)利，保證幼兒的游戲條件，尊重個體差異，實(shí)施個性化保育和教育。2.強(qiáng)化安全管理。3.規(guī)范辦園行為。4.注重法律法規(guī)和有關(guān)政策銜接。5.完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。</h3><h3>學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境，累并堅持著，我們繼續(xù)楊帆遠(yuǎn)航。</h3><h3>2017、9、7~2017、9、11</h3><h3>幼兒園區(qū)域活動的組織策略和指導(dǎo)高曉敏</h3><h3>區(qū)域活動是幼兒是實(shí)施,《指南》的重要形式，在活動區(qū)中，幼兒主要是通過自發(fā)游戲來學(xué)習(xí)的。教師通過對活動區(qū)材料的投放來支持幼兒游戲活動，教師對幼兒游戲行為的觀察，分析和指導(dǎo)能助推幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。</h3><h3>高曉敏教授詳細(xì)介紹了班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)方法，如何確定活動區(qū)的位置，區(qū)域布置類型，材料的投放以及在選擇材料時的注意事項(xiàng)。在我們平時的工作中都起到很大的幫助。</h3><h3>幼兒園戶外游戲活動的價值.趨勢.構(gòu)想丁海東</h3><h3>今天聽了福建師范大學(xué)丁海東教授的講座，主要從戶外游戲是幼兒課程的生長點(diǎn)，戶外游戲的課程理念與最新趨勢，戶外游戲活動的課程方案與構(gòu)建思路三個方面來講解。戶外游戲活動促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的全面性，鍛煉幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒的智能，豐富幼兒情感，促進(jìn)幼兒交流。丁海東教授通過幼兒園觀察的視頻，通過實(shí)例為我們細(xì)細(xì)講解，幽默風(fēng)趣，引得場下陣陣笑聲。游戲是幼兒園最重要的活動，教師的指導(dǎo)同樣很重要，笑聲過后我們更應(yīng)反思如何把理論運(yùn)用到實(shí)踐。做一個真正讓孩子快樂成長的老師。</h3><h3>2017、9、13~2017、9、17</h3><h3>圖畫書的選擇與利用郭艷芹</h3><h3>圖畫書是人一生中最早接觸的文學(xué)形式，無論對孩子還是大人，都有著深遠(yuǎn)的意義。它可以豐富一個孩子的想象力，還能讓孩子在很小的時候得到知識，智慧，情感熏陶。</h3><h3>閱讀圖畫書可以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)兒童想象能力和觀察力，培養(yǎng)兒童的審美情趣，增進(jìn)父母與孩子的感情。</h3><h3>一本好讀，好看，好玩的圖畫書，就像長出一對翅膀，每本書的翅膀?qū)е⒆尤我忮塾危屗麄儞碛锌鞓返拈喿x時光。</h3><h3>幼兒安全與安全教育高朝琴</h3><h3>幼兒園安全工作一直是重中之重。做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)。但目前幼兒園安全工作還存在漏洞：1.因噎廢食的安全管理。2.相對匱乏的安全知識。3.課亂不清的安全責(zé)任。</h3><h3>對于幼兒安全工作，我們一定不能有半點(diǎn)馬虎，要善于學(xué)會從平安中查問題，從常規(guī)現(xiàn)象中看異常，從細(xì)微變化處抓苗頭。把安全工作做的扎實(shí)有效。</h3><h3>落實(shí)《指南》從觀察兒童入手趙愛云</h3><h3>觀察對于教師是一種藝術(shù)，是一種態(tài)度，是一條雙行道。要在和孩子不斷相處的關(guān)系中，變成一種方式，而且要一直學(xué)習(xí)下去，直到這種態(tài)度變成老師自身的第二個特征。教師的專業(yè)發(fā)展速度就會加速，職業(yè)幸福感就會升溫。</h3><h3>觀察是落實(shí)《指南》的最好抓手，觀察是幼兒發(fā)展的需要，教師專業(yè)化發(fā)展的需要，制定幼兒發(fā)展課程的需要。趙愛云教授詳細(xì)的為我們講解教師應(yīng)如何撰寫客觀真實(shí)的兒童觀察記錄。是我得到最實(shí)用的寶典。</h3><h3>或許我們不能完全讀懂幼兒，但是我們可以無限走近幼兒，只要我們堅持觀察并學(xué)會分析，用心靈與孩子交流，用智慧與孩子對話，就會真正走進(jìn)幼兒促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">平遙二幼 范衛(wèi)華</b></h3><h3>幼兒教育政策與法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會</h3><h3>9月23日，運(yùn)城幼專的李紅霞老師為我們做了《幼兒教育政策與法規(guī)》的解讀，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會，既是"以人為本"的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強(qiáng)的法制社會。通過學(xué)習(xí)，讓自己的思想和心靈得到提升，幼教政策及法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我在學(xué)習(xí)后認(rèn)真對照，自我反思，有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：</h3><h3>第一，學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、 法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。 第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是"基礎(chǔ)教育中的重要組成部分"，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工 作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是"看孩子"；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，"填鴨式"教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。 第三，樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出："幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。"作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒"建立良好的師生關(guān)系"， 把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。 第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。 只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">古陶二中 王建麗</b></h3><h3>綜合各位教授精彩講座，我們了解到：素質(zhì)教育的說法已然退到了幕后，核心素養(yǎng)站到了前臺，那么核心素養(yǎng)和素質(zhì)教育有什么區(qū)別呢？ </h3><h3>1 提出背景不同。</h3><h3>2 更注重得與能。</h3><h3>3 更強(qiáng)調(diào)后天養(yǎng)成。</h3><h3>4 更注重以人為本。</h3><h3>5 更加全面，易操作。</h3><h3>6 更具有時代性。</h3><h3>兩者的聯(lián)系就是</h3><h3>1 核心素養(yǎng)是對素質(zhì)教育的反思和改進(jìn)，是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體闡釋。</h3><h3>2 目的都是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。</h3><h3> 所以我們作為教師，我們的觀念，理念要及時的更新，才能跟上教育發(fā)展、教育改革的步伐。</h3><h3> 共享一下生物核心素養(yǎng)精彩的詮釋：沒有物質(zhì)的世界是虛無的，沒有能量的世界是死寂的，沒有信息的世界是混亂的。</h3> <h3> </h3><h3 style="text-align: center; "> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 北石渠小學(xué) 張健</b></h3><h3>小序</h3><h3> 在這里先說聲抱歉，因?yàn)殡m然我標(biāo)注的是心得體會的標(biāo)題，但是寫的卻不是標(biāo)準(zhǔn)格式的國培心得體會，只是一些隨感和不成熟的想法。</h3><h3> </h3><h3>2017年8月31日 星期四 天氣：晴</h3><h3> 平遙縣2017年國培教師團(tuán)隊(duì)研修啟動會在教育局召開，史股長和喬局對這次國培做了動員、安排。</h3><h3>大四那年參加實(shí)習(xí)，我參加的也是"國培"，只不過我是替那些到山西師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們代課。時隔六年，角色變化，我也成為當(dāng)時自己萬分羨慕的"那群老師"中的一員，心中百感交集。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月1日 星期五 天氣：陰</h3><h3>昨天學(xué)校例會，校長安排我?guī)Я昙壵Z文、品社兼班主任。當(dāng)我遞上培訓(xùn)請假條時，張老師對我說："學(xué)校最需要你的時候，不知道你要去干嘛？"</h3><h3>兒子三歲了，今天是9月1日，他第一次進(jìn)幼兒園的日子，而我卻義然而然地踏上了培訓(xùn)報到的征程。老公電話中對我說："兒子最需要你的時候，不知道你要去干嘛？"</h3><h3>"是啊，我要去干嘛？"我也反復(fù)詢問自己。</h3><h3>坐在火車上，我眼里泛著淚花，看著茫茫的人群，我陷入了沉思。"我要去學(xué)習(xí)，我要去提升，我要做一名與時俱進(jìn)的好教師。"</h3><h3>來到晉中學(xué)院，住宿、飲食條件都不理想，但是我并不畏懼，因?yàn)槲覉孕啪裥枰肋h(yuǎn)勝于物質(zhì)需要，十分期待晉中學(xué)院即將奉上的精神大餐。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月2日 星期六 天氣：晴</h3><h3>數(shù)學(xué)教學(xué)是"清清楚楚一條線"，語文教學(xué)是"模模糊糊一大片"，我真是太有感于崔云宏老師的這句話了，從教六年，拿到一篇課文，常常會出現(xiàn)知識點(diǎn)多的不知道該講哪些的狀況，因而，作為語文教師，擁有從"模模糊糊一大片"中找到最佳施教點(diǎn)的能力至關(guān)重要。</h3><h3>要擁有這個能力，需要做到的第一點(diǎn)就是"把握好教材"，教材不是全部，不是把學(xué)生、老師所有的精力都耗盡在上面。教材只是個例子，憑借這個例子，要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能，這才是教材的作用。</h3><h3>頓時，腦袋里有一種豁然開朗之感，似乎自己是剛從迷霧中"逃離"出來。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>2017年9月3日 星期日 天氣：晴</h3><h3>今天最大的收獲就是從楊志堅副校長身上明白,"簡單的事情堅持去做，就是不簡單。"</h3><h3>像楊老師一樣，我也為自己立下這樣的誓言"備有思想的教案，上有內(nèi)涵的好課，寫有分量的反思，做有方向感的老師！明天，我就是特級教師！"</h3><h3>我將用行動踐行我的誓言。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月4日 星期一 天氣：晴</h3><h3> 有人說"前世殺了豬，這世才教書；前世殺了人，這世教語文"，我是極其不同意這種觀點(diǎn)的。不知道別人，最起碼，我教語文，是源于我對語文，對教師這個行業(yè)的熱愛。我是"愛一行"才"干一行"的。</h3><h3>非常同意郭文娟老師的觀點(diǎn)，現(xiàn)在語文教學(xué)已經(jīng)把實(shí)用性作為了語文唯一的價值了，我們機(jī)械的為課文分段，往往割裂了文本的內(nèi)在聯(lián)系，過多地注重語文知識，往往會忽略其中的情感，所以我們竭力要做的是將語文的藝術(shù)性、情感性還給課堂，教育需要以情激情，以愛促愛，以美育美，語文教育尤其需要如此。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月5日 星期二 天氣：晴</h3><h3>今天的培訓(xùn)內(nèi)容十分特別，名字叫"素質(zhì)拓展"。坐在大巴中時，我想象著拓展的內(nèi)容，無邊無際，總也摸不著頭腦。拓展了一天才知道，素質(zhì)拓展就是忘記年齡、忘記身份、忘記性別盡情地做游戲，玩了一天才知道，我已經(jīng)老了，游戲仍停留在"擊鼓傳花"，現(xiàn)在的游戲可以這么有趣，如果能將這些游戲運(yùn)用在學(xué)校，孩子們該會多興奮。</h3><h3>先記住些游戲的名字吧。1，老師說2狩獵舞3激情節(jié)拍4大海撈針5T臺秀6沙場點(diǎn)兵。回去之后我一定要讓我們班的寶貝們試試。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月7日 星期四 天氣：晴</h3><h3>今天有以下四點(diǎn)感悟：</h3><h3>1，教師從事的是一份十分辛苦的工作。</h3><h3>2，在學(xué)校，心胸寬廣者莫過于差生。我們常常譏諷著、挖苦著、謾罵著甚至體罰著的學(xué)生，往往是當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的建設(shè)者，作為一名教師，應(yīng)該盡可能平等地對待每一位學(xué)生。</h3><h3>3，我們不能用集中思維扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。</h3><h3>4，每一種情緒背后都有一種需要。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月8日 星期五 天氣：晴</h3><h3>與古教授一起探討了國學(xué)，又一次體會到了國學(xué)的博大精深。</h3><h3>上大學(xué)時我是十分愛讀書的，常常泡在圖書館，而如今，常常是，在學(xué)校，上課圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，下課圍著作業(yè)轉(zhuǎn)；回家圍著孩子轉(zhuǎn)?？此剖敲Φ脮烆^轉(zhuǎn)向，其實(shí)，實(shí)則是喪失了自己，做一些無用功。</h3><h3>我要反省自己，讀書，讀書，再讀書。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>2017年9月11日 星期一 天氣：晴</h3><h3> 小學(xué)老師是啟蒙老師，啟蒙老師的性格比專業(yè)水平重要，一定要有外向的性格，要有起伏的音調(diào)，要有純真的笑容，要跟孩子的性格產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。要做孩子第一眼看到就喜歡的那種，聲音動聽，笑臉吸引熱，性格開朗的好老師。</h3><h3>教師在教室里的一言一行，都是學(xué)生鮮活的教科書。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月12日 星期二 天氣：晴</h3><h3>"讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己去悟"太原市迎澤區(qū)教研室的程惠萍老師就是很會感悟總結(jié)的好老師。她結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了非常實(shí)在的習(xí)作策略，她為我們的習(xí)作教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。進(jìn)行習(xí)作教學(xué)時，我們必須基于學(xué)情，調(diào)整習(xí)作內(nèi)容；必須源于生活，調(diào)整習(xí)作內(nèi)容；也必須基于學(xué)情，調(diào)整習(xí)作要求。生活是作文的源泉，興趣是作文的動力，閱讀是作文的基礎(chǔ)，思維是作文的關(guān)鍵，表達(dá)是作文的目標(biāo)。</h3><h3>程老師的《影中思，思中行》的講座更是讓我們受益匪淺。當(dāng)老師不僅僅是教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的能力。《肖申克的救贖》告訴我們要明確目標(biāo)，信念永恒；《幸福來敲門》告訴我們要堅守夢想，學(xué)會理解；《美麗人生》告訴我們做人要有愛，有責(zé)任。</h3><h3>任何人的成功都是不能效仿的。作為一名老師，我們?nèi)孕枰粩嗌舷虑笏?，探求屬于自己的成功教學(xué)模式。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>2017年9月15日 星期五 天氣：晴</h3><h3> 今天上午，我們與劉成虎老師一起探討了晉商文化。下午，我們就踐行知行合一的理念，實(shí)地參觀了山西博物館。我們仔細(xì)欣賞了展示從原始社會到現(xiàn)代文明的各種文物，真的真的是太震撼了。我們驚嘆于古人無窮的智慧！讓學(xué)生了解這種智慧，熱愛我們的祖國，這也是人文教育的一個重要內(nèi)容。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>2017年9月16日 星期六 天氣：晴</h3><h3>今早，我們在滿是攝像頭的微格教室進(jìn)行了教學(xué)技能訓(xùn)練。我是第一個上臺的，心里滿滿的都是緊張?？戳俗约旱慕虒W(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)自己有許多小毛?。涸谥v臺上我有許多口頭禪；教學(xué)語言不夠抑揚(yáng)頓挫；教學(xué)設(shè)計也不夠突出語文的工具性。但是，我并不氣餒，有發(fā)現(xiàn)才會有進(jìn)步，在以后的教學(xué)中，我定高度重視這些問題，爭取更大的進(jìn)步。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月18日 星期一 天氣：晴</h3><h3> 觀安寧小學(xué)公開課有感</h3><h3>曾經(jīng)看過這樣一段話:"名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們。"于是，我渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。愿望終于得償，就在今天，2017年9月18日，在這個秋風(fēng)送爽的季節(jié)，我有幸參加了"國培計劃2017山西省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)研修"觀摩和聆聽了名師彭艷、曹景芳兩位老師的公開課。雖然只有短短的半天時間，但是兩位名師深厚的教學(xué)功底，細(xì)致的點(diǎn)撥，獨(dú)到的見解，讓我感悟頗多，受益匪淺。</h3><h3>下面談?wù)勛约涸谶@次活動中的一點(diǎn)體會:</h3><h3>（1）課前晨誦讓學(xué)生個個精神抖擻。</h3><h3> </h3><h3>課前晨誦是安寧小學(xué)辦學(xué)的一大特色，也是貫徹落實(shí)國學(xué)教育的一項(xiàng)重要措施。一進(jìn)校園，每個教室都書聲瑯瑯，每位學(xué)生都斗志昂揚(yáng)。從開啟詩到領(lǐng)讀、到自讀自練、到素讀展示、到熟讀成背，再到最后的配樂美讀，每一次朗讀都目標(biāo)明確；每一次朗讀都飽含深情；每一次朗讀都是對學(xué)生、對老師、對所有人的一次精神洗禮，在場的每一位老師都沉浸在朗讀聲中，這就是國學(xué)的博大精深，這就是國學(xué)的獨(dú)特魅力。</h3><h3>我們每一位語文老師都深知"國學(xué)"的重要性，都曾鼓勵學(xué)生誦讀、背誦國學(xué)，但是我們常常是虎頭蛇尾。從安寧小學(xué)的晨誦，我受到啟示"簡單的事情堅持去做，就是不簡單"。今后，我們一定得持之以恒地堅持誦讀"國學(xué)"。只有這樣，我們的學(xué)生才會像安寧小學(xué)的學(xué)生那樣精神抖擻。</h3><h3>（2）恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，讓教師教學(xué)活動更輕松 。</h3><h3>無論是彭艷老師執(zhí)教的三年級的《槐鄉(xiāng)五月》，還是曹景芳老師執(zhí)教的五年級的《金蟬脫殼》，我們都感到老師教的很"輕松"，課堂上大部分的問題都是學(xué)生提出來的，大部分的問題也都是學(xué)生自己解決的。包括對學(xué)生的評價，也是由學(xué)生、組長來做。這兩位老師將課堂真正的還給了學(xué)生，自己只起"引領(lǐng)""點(diǎn)撥"的作用。</h3><h3>當(dāng)然，我們也深知，老師課堂上的這種"輕松"是課下的"精心""繁重"換來的。安寧小學(xué)找到了一個很好的語文教學(xué)模式，各個年級都嚴(yán)格執(zhí)行，努力探究，所以越是高年級，老師越輕松，因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)熟練地掌握了這個模式，也能很好的駕馭這個模式。</h3><h3>努力讓自己從"辛苦"中解脫出來，這是我要思考解決的一個重要問題。</h3><h3>（3）教育的一個重要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的能力。</h3><h3>從兩位名師的課堂，我們都發(fā)現(xiàn)安寧小學(xué)學(xué)生各方面能力都很強(qiáng)，學(xué)生們有很強(qiáng)的1分工能力（小組得到任務(wù)后，能很快完成分工）2匯報能力（學(xué)生們都樂于匯報，表達(dá)能力特別強(qiáng)）3解決問題的能力4評價能力等。正是因?yàn)榫哂羞@些能力，他們才能成為課堂真正的主人。</h3><h3>這些能力的獲得除了孩子自身的努力，家長的配合，最主要依靠老師的培養(yǎng)。所以作為一名老師，尤其是語文老師，我們一定要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在學(xué)生的成長道路上，有時候，能力的習(xí)得比知識的習(xí)得更重要。</h3><h3>走進(jìn)名師，與名師面對面，讓我真真切切地感受了名師的教學(xué)風(fēng)采，欣賞了名師的教學(xué)藝術(shù)，讓我感受到:講好課是一種快樂，聽好課是一種享受，感動之余更多的是思索。</h3><h3>聽名師講課，就像在聽前進(jìn)的號角。他們點(diǎn)擊的是孩子們的心靈，喚醒的是教師們對教育的激情，也使我更深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。</h3><h3>在以后的教學(xué)中，我一定本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的學(xué)習(xí)生涯。</h3><h3> </h3><h3>2017年9月21日 星期四 天氣：晴</h3><h3>今天上午，我們所有培訓(xùn)學(xué)員到榆次太行小學(xué)觀摩教學(xué)。劉威老師熟練利用小組合作的形式用自己獨(dú)有的方式解讀了《青海高原一株柳》，讓我印象深刻。侯子芳老師的撲克牌識字更是讓在場的老師大開眼界，闖關(guān)的形式讓整個課堂妙趣橫生。</h3><h3>每一次觀摩都是一次成長，都是一種促進(jìn)，我定借著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這股東風(fēng)，創(chuàng)造自己的教學(xué)。</h3><h3>中午二點(diǎn)左右，我們參觀了晉中學(xué)院生物系的植物標(biāo)本館和動物標(biāo)本館，動物、植物的標(biāo)本是那么鮮活，驟然間頓感生命的神力，尤其喜歡動物標(biāo)本館的金錢豹，那深邃的眼神仿佛讓我感到他依然馳騁在廣袤的草原上。真心感謝晉中學(xué)院，給我們大開眼界的機(jī)會。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>2017年9月22日 星期五 天氣：晴</h3><h3> 大道至簡！高深的教育理論在郭老師輕松詼諧的游戲體驗(yàn)中讓學(xué)員們會心一笑后有所頓悟，大家的教學(xué)理念為之翻轉(zhuǎn)，同時增加了一份對學(xué)生的理解、寬容和慈悲。</h3><h3> 閆老師的講座讓我們明白：國家對中小學(xué)教師施行"國培計劃"培訓(xùn)設(shè)計周全、用心良苦，我們理當(dāng)感恩并珍惜。謝謝為我們默默付出和奉獻(xiàn)的所有培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3>