以終為始，逆向設(shè)計(jì)—單元學(xué)習(xí)任務(wù)群

單元總體設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)六大任務(wù)群設(shè)計(jì)情境性主任務(wù)：黑板報(bào)張貼創(chuàng)編的童話(huà)故事，可以配插圖。溫儒敏教授關(guān)于語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)

2022-05-15

共讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》第一期

金風(fēng)送爽，秋色宜人，我們數(shù)學(xué)組11位老師開(kāi)啟了《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》的第一次共讀活動(dòng)。本活動(dòng)在申亞娟主任提出的三個(gè)問(wèn)題的引

2019-09-11

追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)

好書(shū)推薦11：美國(guó)格蘭特·維金斯的《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》。鄭州市中原區(qū)第一中學(xué)董晴麗，這次我推薦的這本書(shū)是目前為止我所看到

2022-11-29

《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》讀書(shū)筆記一—————逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)階段

思考教學(xué)目標(biāo)，查看課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后次序。階段二：確定合適的評(píng)估證據(jù)，要根據(jù)用于證實(shí)預(yù)期學(xué)習(xí)的評(píng)估證據(jù)來(lái)確定學(xué)

2021-03-07

星光為引，耀領(lǐng)未來(lái)------2021級(jí)星耀班班級(jí)文化建設(shè)

2021年8月28日，43個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友們相聚在一起，相遇在星光島小學(xué)102班，如同一顆顆耀眼的星星閃爍著光芒，2021級(jí)星耀班誕生

2021-09-14

“居家生活小匠人”生活勞動(dòng)工具—針

針對(duì)我要學(xué)習(xí)的工具—針進(jìn)行了一些列的調(diào)研，通過(guò)查資料，與長(zhǎng)輩探討，對(duì)針已經(jīng)有了更深的認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步更加深入的對(duì)“針”的

2021-01-31

針線(xiàn)飛舞忙 巧手縫沙包

為了豐富我們居家的課余生活，培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力，三年組的老師們精心給我們安排了“針線(xiàn)飛舞忙·巧手縫沙包”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)勞

2022-03-16

《教師的五重境界》讀后感

教師育人,同時(shí)也是對(duì)自己人生的一種磨練,教人教己,只有自己成長(zhǎng)了才能更好的教人?？沼嘀畷r(shí)拜讀了《教師的五重境界》,感受頗深,從

2019-05-21

讀《教師的五重境界》心得體會(huì)

教師的職業(yè)發(fā)展可以分為五重境界，分別是教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生和教自己。這五重境界并無(wú)絕對(duì)的高下之分，只是代表了教

2019-08-22

【浐灞教育】「領(lǐng)讀者」教師篇第8期《教師的五重境界》

　　你有多久沒(méi)有好好看完一本書(shū)？　　你離下面這些詞有多遠(yuǎn)？　　活力、沖動(dòng)、夢(mèng)想、創(chuàng)造、　　激情、暢快

2020-05-08