研思同行 “幼”綻新光——蘇橋中心幼兒園教研活動

推動課程園本化、提升主題課程質(zhì)量的關(guān)鍵途徑，既能為幼兒量身定制適宜的活動內(nèi)容與形式，也能助力教師提升課程專業(yè)素養(yǎng)。在幼教

2025-09-25

共思共研共成長——趙寨子鎮(zhèn)中心幼兒園集體教研活動

為促進(jìn)我園教師專業(yè)成長，2024年5月8日上午趙寨子鎮(zhèn)中心幼兒園聚焦《兒童發(fā)展評估指引》科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行集體教研活動?；顒恿鞒蹋?.

2024-05-09

勞拉幼兒園中2班——培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

常言道：“三歲看大，七歲看老”，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要及早抓起，幼兒生活常規(guī)教育是對幼兒日常生活進(jìn)行引導(dǎo)或者規(guī)范的教育

2021-09-18

好習(xí)慣，促成長——陽光天使幼兒園中班組《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》常規(guī)教育活動

少成若天性，習(xí)慣如自然”。一個人小時候接受教育和影響所形成的習(xí)慣就像先天形成和與生俱來一樣穩(wěn)固，終生都會起作用。教育孩子

2021-04-01

【小太陽幼兒園】“播種行為，收獲習(xí)慣”——良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

巴金曾經(jīng)說過“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。美國著名教育學(xué)家威廉.詹姆士說過“播下行為的種子，你就會收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣

2022-03-21

【提能力 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí)?幼小銜接】良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)——幼小協(xié)同，科學(xué)銜接系列活動（一）

而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，它既是幼兒園教育的結(jié)束，又

2023-03-17

惠農(nóng)區(qū)智慧幼兒園《好未來閱讀》兒歌表演展示活動

為了提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，2022年10月14日，我園舉辦《好未來閱讀》兒歌表演展示活動。這對孩子

2022-10-14

惠農(nóng)區(qū)智慧幼兒園大一班“萌寶講故事比賽”活動報道

幼兒故事是五彩的萬花筒，是孩子世界的縮影。幼兒故事不僅生動有趣，還包含著許多知識和道理，給孩子們的童年帶來了無盡的快樂。

2022-11-18

我是一名幼兒園教師

這就是我工作的地方，惠農(nóng)區(qū)七彩幼兒園。我叫羅娜，是幼兒園里一名普通的教師，現(xiàn)擔(dān)任中一班班主任，從事幼教工作至今已有14年了

2018-06-05