培訓中學習，研究中成長——2021年從化區(qū)課題申報培訓會（城西片）

　　一年之計在于春。2021年3月3日下午，2021年從化區(qū)課題申報培訓會（城西片）在街口街中心小學

2021-03-05

教師成長，科研先行——2021年從化區(qū)課題申報培訓（城東片）

　　2021年3月4日下午，從化區(qū)教師發(fā)展中心科研部在從化區(qū)江埔街江埔小學舉行從化區(qū)課題申報培訓之城

2021-03-04

為保課題立項質(zhì)量，烏當區(qū)組織2020年課題申報培訓

2019年12月17日，烏當區(qū)教育科研與教師培訓中心組織開展了一次扎實的課題培訓。烏當區(qū)教育科研與教師培訓中心主任馬仲玲、教研室

2020-01-15

齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情，線上課題“微”培訓——記從化區(qū)2020年課題申報線上培訓活動（直屬學校專場）

為了更好地搭建課題交流平臺，加強教育科研的實效性，激發(fā)教師的教學研究潛質(zhì)，并且根據(jù)疫情防控的需要，切實保障學生、教師的身

2020-03-06

課題培訓促成長，問道得意起研航——記2021年從化區(qū)太平鎮(zhèn)課題申報培訓

科研春色關(guān)不住，一地芳菲汗水栽。作為一線的教師，不但要會“教”，還要會“研”，以研促教是教師發(fā)展的必經(jīng)之路。蘇霍姆林斯基

2021-03-03

課題申報培訓，提高科研素養(yǎng)

課題研究是教育發(fā)展的需要，是貫徹黨的教育方針的必然需求，也是各位教師所必備的教學技能。為了提升教師的教學能力及課題申報水

2020-06-08

培訓助成長，課題促提升———2021年從化區(qū)課題申報培訓（北片）

課題研究是一線教師成為研究型、實踐型教師的有效途徑。為了更好地搭建課題交流平臺，激發(fā)教師的教學研究潛質(zhì)，促進教師專業(yè)化向

2021-03-05

齊思共研促成長，提質(zhì)增效啟新航——聯(lián)星小學英語科2021學年第一學期“愛種子”常態(tài)課展示活動

時進深秋，冬藏其始。為進一步深化課改實驗工作，有效推進“愛種子”教學模式常態(tài)化，促進本校教師教學專業(yè)發(fā)展，著力打造“雙減

2021-11-07

教研促成長 課堂展風釆一一記溫泉二小英語科組"愛種子"三人行展示活動

為響應(yīng)從化區(qū)教師發(fā)展中心小學部關(guān)于《從化區(qū)“愛種子”實驗項目工作推進方案》的要求。在譚炳森副校長安排下，溫泉鎮(zhèn)第二中心小

2021-11-08

“三人行，必有我?guī)煛薄獜幕瘏^(qū)溫泉鎮(zhèn)第三中心小學英語科組“愛種子”課例展示活動

本次“三人行”愛種子課例展示活動的承辦單位是城東教育指導中心，為響應(yīng)指導中心的號召，提高教研實效，促進教師之間互相學習、

2021-11-04